譚小芳,譚小芳講師,譚小芳聯(lián)系方式,譚小芳培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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譚小芳:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)
2016-01-20 46096
對象
企業(yè)中高層管理者
目的
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內(nèi)容
流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn) 講師:譚小芳 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)課程有哪些? 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)講師有哪些? 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師哪位最權(quán)威? 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)方面的培訓(xùn)講師哪里找? 國內(nèi)最知名的流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)師是哪位? 歡迎進(jìn)入著名流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)專家譚小芳老師課程《流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)》! 助理:13938256450 官網(wǎng)wwwtanxiaofangcom 培訓(xùn)時(shí)間:2天 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定 培訓(xùn)對象:企業(yè)中高層管理者 課程推薦: 主要特點(diǎn):詳細(xì)闡述流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理的操作精髓 案例指導(dǎo):分析流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理內(nèi)訓(xùn)的經(jīng)典個(gè)案 案例訓(xùn)練:掌握流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理的技能提升方法 行動建議:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)模擬練習(xí) 提升建議:引爆流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理潛力的行動方案 培訓(xùn)背景: 幫助企業(yè)管理人員正確認(rèn)識流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理理論,掌握流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理的優(yōu)化技術(shù)和實(shí)施方法,本課程力圖用中外企業(yè)實(shí)施流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理的正反經(jīng)驗(yàn),尋找一條適合自己企業(yè)的流程優(yōu)化路徑和實(shí)施方法; 培訓(xùn)大綱: 譚小芳老師的《流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)》課程主內(nèi)容概括: 一、 流程與規(guī)范辨析 1、 什么是流程 2、 流程的作用 3、 什么是規(guī)范 4、 規(guī)范的意義 分析:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)案例! 解析:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理內(nèi)訓(xùn)案例! 案例:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理課程案例分析! 二、 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理的誤區(qū) 1、 流程決定論 2、 流程無用論 3、 流程復(fù)雜化 4、 流程簡單化 5、 流程模式化 討論:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理經(jīng)典案例討論! 分組:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)案例學(xué)習(xí)指南 分析:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理學(xué)習(xí)中的八大陷阱! 三、 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理敗因分析 1、 習(xí)慣思維作祟,權(quán)力意識作梗 2、 懶漢思維呼應(yīng),混水摸魚心理 3、 急功近利誤導(dǎo),不識流程何物 4、 變革勢力微薄,企業(yè)文化不容 5、 得利階層頑固,廣大員工受苦 6、 其他原因 互動:流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)案例評估 分享:某集團(tuán)流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)案例 分享:哈佛經(jīng)典流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理案例分析示范 四、 管理規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)要求 1、 十化標(biāo)準(zhǔn) 2、 八零要求 3、 企業(yè)價(jià)值增值 4、 客戶需求滿足 流程優(yōu)化設(shè)計(jì)與流程管理培訓(xùn)總結(jié)
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