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譚小芳:自我管理培訓
2016-01-20 39711
對象
企業(yè)中高層管理者
目的
有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無效,因為他們沒有認識到才能本身并不是成果。他們也不知道,一個人的才能,只有通過有條理、有系統(tǒng)的工作,才有可
內(nèi)容
自我管理培訓 卓有成效的管理者培訓 卓有成效的管理者訓課程有哪些? 卓有成效的管理者訓講師有哪些? 卓有成效的管理者訓內(nèi)訓師哪位最權(quán)威? 卓有成效的管理者訓方面的培訓講師哪里找? 國內(nèi)最知名的卓有成效的管理者訓師是哪位? 歡迎進入著名流程管理專家譚小芳老師課程《流程管理培訓》! 課程推薦: 主要特點:詳細闡述流程管理的操作精髓 案例指導:分析流程管理內(nèi)訓的經(jīng)典個案 案例訓練:掌握流程管理的技能提升方法 行動建議:流程管理培訓的實戰(zhàn)模擬練習 提升建議:引爆流程管理潛力的行動方案 培訓背景: 一般來說,管理者普遍才智較高、想象力豐富,并具有很高的知識水準。但是一個人的有效性,與他的智力、想象力或知識之間,幾乎沒有太大的關(guān)聯(lián)。有才能的人往往最為無效,因為他們沒有認識到才能本身并不是成果。他們也不知道,一個人的才能,只有通過有條理、有系統(tǒng)的工作,才有可能產(chǎn)生效益。相反,在每一個機構(gòu)中,總會有一些極為有效的勤勉人士,當別人忙得暈頭轉(zhuǎn)向的時候(一般人常誤以為忙碌就是有于勁的表現(xiàn)),那些有效的勤勉人士卻像龜兔賽跑的童話一樣,腳踏實地,一步一個腳印,率先到達目的地。 歡迎進入著名企管專家譚小芳老師的《流程管理培訓》課程! 培訓大綱: 第一單元 自我認識 第一課 轉(zhuǎn)動智力的魔方 第二課 偏聽、偏看,還是偏動手 第三課 擅分析,還是擅綜合 第四課 求速度,還是求正確 分析:流程管理培訓案例! 解析:流程管理內(nèi)訓案例! 案例:流程管理課程案例分析! 第二單元 自我調(diào)控 第一課 自我計劃 第二課 自我監(jiān)察 第三課 自我調(diào)節(jié) 第四課 自我反思 討論:流程管理經(jīng)典案例討論! 分組:流程管理培訓案例學習指南 分析:流程管理學習中的八大陷阱! 第三單元 資源管理 第一課 全腦學習 第二課 時間是怎么浪費的 第三課 永遠做時間的主人 第四課 積極求助 第五課 善用學習資源 互動:流程管理培訓案例評估 分享:某集團流程管理培訓案例 分享:哈佛經(jīng)典流程管理案例分析示范 著名戰(zhàn)略管理專家譚小芳老師(官網(wǎng)www.tanxiaofang.com)根據(jù)長期實踐與研發(fā),推出了戰(zhàn)略管理的系統(tǒng)課程,歡迎各界采購(戰(zhàn)略管理培訓、講座、內(nèi)訓、公開課、戰(zhàn)略績效管理、戰(zhàn)略管理咨詢、營銷戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、公司戰(zhàn)略與風險管理、中高層管理培訓、企業(yè)管理培訓公司、戰(zhàn)略與管理、北京企業(yè)管理培訓、戰(zhàn)略人力資源管理、戰(zhàn)略性人力資源管理、戰(zhàn)略成本管理,歡迎聯(lián)系13733187876)
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