班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn) 章師：譚小芳 班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)章師？ 班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)內(nèi)訓(xùn)專(zhuān)家？ 班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)方面的培訓(xùn)？ 國(guó)內(nèi)最知名的班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)？ 歡迎進(jìn)入著名構(gòu)班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)專(zhuān)家譚小芳師課程《勞動(dòng)合同法下的員工關(guān)系管理培訓(xùn)》！ 培訓(xùn)時(shí)間：2天 培訓(xùn)地點(diǎn)：客戶自定 課程推薦： 主要特點(diǎn)： 精髓案例指導(dǎo)：分析勞動(dòng)合同法下的員工關(guān)系管理 行動(dòng)建議：班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo) 提升建議：引爆班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)方案 培訓(xùn)對(duì)象：黨政機(jī)關(guān)事業(yè)章領(lǐng)導(dǎo)干部黨員；有志于從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各類(lèi)人士； 企業(yè)董事長(zhǎng)總裁總經(jīng)理總監(jiān)等高層管理人員。 培訓(xùn)收益： 1、增強(qiáng)呼叫中心員工的心理素質(zhì)，更有能力應(yīng)對(duì)困境； 2、極大地提高員工個(gè)人責(zé)任感，勇于負(fù)責(zé)地追求自我成長(zhǎng)； 3、改變對(duì)周?chē)撕褪挛锏目捶ǎе蕾p、包容和理解的態(tài)度； 4、提升自我價(jià)值及競(jìng)爭(zhēng)力，使自己更積極主動(dòng)，保持最佳狀態(tài)； 5、增強(qiáng)呼叫中心團(tuán)隊(duì)的協(xié)作意識(shí)，突破協(xié)作障礙。 課程內(nèi)容： 第一部分：?jiǎn)T工心理輔導(dǎo)必備的心理學(xué)技能 1、 班組管理與心理輔導(dǎo)之間的關(guān)系 ——角色定位、功能重合、界限清晰 2、 班組心理輔導(dǎo)必須掌握的心理學(xué)知識(shí) ——意識(shí)與潛意識(shí)；行為與心理現(xiàn)象；動(dòng)機(jī)與需求； 3、 衡量員工心理健康的標(biāo)準(zhǔn) ——人際指標(biāo)、工作指標(biāo)、行為指標(biāo)、情緒指標(biāo) 4、85、90新生代員工心理特點(diǎn)分析 第二部分：?jiǎn)T工心理輔導(dǎo)的三種能力 1、 問(wèn)題分析能力 ——班組員工心理輔導(dǎo)分析的冰山金字塔 2、 同理溝通能力 ——先談情后講事，建立信任是基礎(chǔ) ——幫助下屬自己幫助自己 3、 欣賞探尋能力 ——發(fā)掘性格優(yōu)勢(shì)的探尋問(wèn)話 ——引發(fā)下屬思考解決 第三部分：呼叫中心常見(jiàn)心理輔導(dǎo)問(wèn)題應(yīng)對(duì)策略 1、常見(jiàn)員工心理輔導(dǎo)類(lèi)型 ——面對(duì)心理失衡型員工 ——面對(duì)壓力過(guò)大型員工 ——面對(duì)職業(yè)倦怠型員工 ——面對(duì)家庭事業(yè)兩難型員工 2、現(xiàn)場(chǎng)案例分析及角色扮演 第四部分：班組管理從“心”開(kāi)始 1、 管好自己、協(xié)助他人 2、 挖掘潛能，高效執(zhí)行 3、 樂(lè)享工作，價(jià)值激發(fā) 班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié) 備注：班組長(zhǎng)員工心理輔導(dǎo)培訓(xùn)網(wǎng)如何進(jìn)行員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)診斷咨開(kāi)課如何進(jìn)行員工關(guān)系管理內(nèi)訓(xùn)員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)章咨詢等最備的一攬員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)譚小芳員工管理員工關(guān)系管理實(shí)務(wù)課程大綱據(jù)客戶求量身定制！