課程說(shuō)明：本課程延承彼得•德魯克先生的管理思想，并有效結(jié)合中國(guó)的管理實(shí)踐，重新認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的角色和作用；為有效提升領(lǐng)導(dǎo)力，有效激勵(lì)提供面向未來(lái)的具有現(xiàn)實(shí)性、可操作性的建議，提升個(gè)人和組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。 課程收益：幫助管理者預(yù)測(cè)未來(lái)有可能出現(xiàn)的各種變革，提升領(lǐng)導(dǎo)力，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力提升引領(lǐng)變革如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力有效傳達(dá)企業(yè)遠(yuǎn)景提高有效激勵(lì)他人、影響他人的能力，運(yùn)用有效激勵(lì)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向成功達(dá)成激勵(lì)的最高境界---自我激勵(lì)，實(shí)現(xiàn)自我超越了解“知識(shí)工作者”的特點(diǎn)，如何更好地運(yùn)用和開(kāi)發(fā)“知識(shí)工作者” 課程內(nèi)容： 一、現(xiàn)實(shí)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提出哪些新挑戰(zhàn)二、在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中正在發(fā)生什么變革？三、我們?nèi)绾握_地認(rèn)識(shí)變革社會(huì)變革組織變革個(gè)人變革 四、變革對(duì)企業(yè)中高層的新挑戰(zhàn)：從管理走向領(lǐng)導(dǎo)擁有權(quán)力是否擁有領(lǐng)導(dǎo)力管理與領(lǐng)導(dǎo)有哪些明顯差異傳統(tǒng)管理手段為何難以替代領(lǐng)導(dǎo)力前瞻力是中高層主管不可或缺的素養(yǎng)與要求 五、領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐德魯克關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的論述 對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的傳統(tǒng)看法有哪些誤區(qū) 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五種基本行為 卓越領(lǐng)導(dǎo)者必須抵御哪五大誘惑領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展提升之路“績(jī)效精神”與管理實(shí)踐 六、有效激勵(lì)德魯克關(guān)于激勵(lì)的觀點(diǎn)員工想得到什么？給予正面激勵(lì)的有效方式用責(zé)任感權(quán)威性激勵(lì)下屬幫助下屬為自己的動(dòng)機(jī)負(fù)責(zé)激勵(lì)的最高境界--“自我激勵(lì)” 七、領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)工作者知識(shí)工作者的特點(diǎn)和工作需求有效的尊重并開(kāi)發(fā)知識(shí)工作者的成就感如何強(qiáng)化希望和信任，鼓勵(lì)設(shè)想如何通過(guò)交流、認(rèn)可、激發(fā)自尊等激勵(lì)知識(shí)工作者 八、未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的四個(gè)任務(wù)九、未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的力量源泉十、未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)人的管理利器