客戶：淮安新馬中學(xué) 地點：江蘇省 - 南京 時間：2014/4/8 0:00:00 新馬高中大報告廳座無虛席，口號聲、吶喊聲和掌聲不斷。應(yīng)新馬學(xué)校邀請，全國知名勵志專家周淘智“凝聚青春正能量，共筑美麗中國夢”的演講在這里舉行，新馬學(xué)校1700名師生聆聽了周先生的演講。 周淘智的演講以“啟迪智慧成就人生” 為使命，以“激揚青春走向成功”為題，以勵志為切入口。志在喚醒青年的潛能，力爭最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，使與會者真切地感受到勵志的力量。周淘智先生不是自己一個人的滔滔不絕地說，而是與參會者廣泛深入地互動，甚至還用電話讓場外的學(xué)生家長參與進來，很好地激發(fā)了青年學(xué)子的自信心。他把演講和訓(xùn)練結(jié)合起來，當場就使很多平素膽怯靦腆的學(xué)生變得大方起來，有了極強的表現(xiàn)欲而躍躍欲試，勇敢地走上講臺參與互動，展示自己。 周淘智先生還聯(lián)系自己少年時的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，告訴大家不要向命運低頭，一定要取一種積極的生活態(tài)度，要發(fā)揮自己的長處，并做到極致。他還告訴學(xué)生要處理好主要矛盾和次要矛盾，從而處理好感情問題。新馬學(xué)校高三年級管委會主任滿富海主持了大會，主管高三的施建明副校長出席會議并講話。周淘智，知名的學(xué)生潛能勵志專家，中國勵志演講團首席講師，淘智教育創(chuàng)始人。他于2005年投身勵志教育，帶領(lǐng)自己的團隊，在全國舉辦千人以上的演講會八百余場，推廣勵志文化，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，將勵志教育傳向神州大地；2008年創(chuàng)辦淘智教育，得到人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、南方日報等媒體報道。( 新聞?wù)孕埋R中學(xué)網(wǎng)站) 淮安市新馬高級中學(xué)是盱眙縣十一五規(guī)劃重點布局的重大教育項目，縣委、縣政府“8888工程”社會事業(yè)方面名列首位的重點工程，經(jīng)淮安市人民政府批準成立的全日制民辦高級中學(xué)。學(xué)校由原馬壩中學(xué)校長、縣教育局黨委書記陳思寧、David .Chin先生（新西蘭）、Daniel.Yu先生（美國）聯(lián)袂發(fā)起興辦，江蘇省馬壩高級中學(xué)（省四星級高中）和國際人士Robert.Mulder(荷蘭)⑶、愚安民(美國)⑷、紀明(美國)⑸、葛慧珠(美國)⑹、江漢(美國)⑺以及馬中、新馬部分教師共同參與投資創(chuàng)建，本地區(qū)知名教育管理專家陳思寧⑻、柏建基⑼、黃亞明⑽、王貽松⑾、謝迎九⑿、施建明⒀、高方東⒁擔(dān)綱管理。是一所國際背景、強強聯(lián)合、精英薈萃、專家辦學(xué)的現(xiàn)代化、實力型名校。 學(xué)校醞釀創(chuàng)建之初，得到了盱眙縣委、縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，受到兩任淮安市委書記的親切關(guān)懷。2007年5月8日，時任淮安市委書記丁解民在香港親自了解和過問新馬高中的辦學(xué)方案，5月9日，盱眙縣委書記蔡敦成、新馬高中董事長David .Chin、時任馬壩中學(xué)校長陳思寧在香港正式簽訂《中外合資聯(lián)合舉辦新馬高級中學(xué)協(xié)議書》。同時，盱眙縣委、縣政府先后出臺了《中共盱眙縣委常委辦公會議紀要》[2007年1號]和《盱眙縣人民政府辦公會議紀要》[2007年5號]兩個專門文件，專門為新馬高中辦學(xué)從政府決策、政策優(yōu)惠等多方面提供了特殊的支持?？v觀新馬高中的創(chuàng)辦和發(fā)展，政府支持力度之大、領(lǐng)導(dǎo)重視程度之高、優(yōu)質(zhì)教育資源聚集之密，在本地區(qū)民辦教育辦學(xué)史上都是首屈一指的。 學(xué)?，F(xiàn)有54個高中班，高中在校生2905人，教職工229人，專任教師189人。學(xué)校占地面積150畝，總規(guī)劃建筑面積10萬平方米，計劃投資1.5億元。一期投資到位1.08億元，校舍建筑面積60000平方米，裝備了一流的實驗、電教、辦公條件，建設(shè)了一流的教學(xué)活動實施和一流的校園環(huán)境，營造了一流的學(xué)校教育和管理文化。 學(xué)校辦學(xué)以來，能夠遵循教育規(guī)律，打造和諧團隊，創(chuàng)新管理機制，務(wù)實工作作風(fēng)，取得了顯著的辦學(xué)成就。 教學(xué)質(zhì)量高歌猛進。優(yōu)化課堂，提升質(zhì)量，面向全體，整體推進，克服兩極分化，實現(xiàn)正態(tài)分布。首屆高三高考達省二本統(tǒng)招線502人，贏得社會交口贊譽；藝術(shù)高考一鳴驚人，音樂本科達線率全省第一，美術(shù)本科達線率在全市名列前茅?！靶「呖肌保ńK省高中學(xué)業(yè)水平測試）再創(chuàng)輝煌，各項指標名列全縣第一，全市同類校領(lǐng)先，進入四星級高中水平。5名同學(xué)通過IELTS國際考試，4人被世界排名前100位的大學(xué)錄取并已出國留學(xué)。 青年教師快速成長。數(shù)十位青年教師在省、市、縣教學(xué)業(yè)務(wù)比賽中榜上有名，其中呂龍獲市數(shù)學(xué)優(yōu)課評選一等獎，周宵漢在市大賽的激烈競爭中脫穎而出，代表淮安市參加省青年教師素質(zhì)大賽，獲二等獎；青年教師教研論文在省級以上刊物發(fā)表和在省級以上大賽中獲獎的達100多人次。一大批年輕教師在本地區(qū)初露鋒芒，已經(jīng)成為學(xué)校的骨干力量。 教學(xué)特色逐步顯現(xiàn)。以“五環(huán)節(jié)教學(xué)法”為核心的教學(xué)常規(guī)正在逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)素養(yǎng)，以“五環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)法”為核心的學(xué)習(xí)常規(guī)逐步內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。富有新馬特色的學(xué)習(xí)小組建設(shè)穩(wěn)步推進，“20+20”高效課堂建設(shè)全面推開。藝術(shù)教育和英語教學(xué)的品牌和優(yōu)勢初步顯現(xiàn)。 國際化辦學(xué)穩(wěn)步推進。經(jīng)國家外國專家局批準，學(xué)校成功取得聘用外國文教專家資格證：已聘外教6人，外教數(shù)量在普通高中絕無僅有，每班每周都有外教的英語口語課。與國外大學(xué)“直通車”穩(wěn)步推進：雅思教學(xué)成果卓著，首屆高三有5名同學(xué)通過雅思出國留學(xué)考試（最優(yōu)者考出7分的特優(yōu)成績），4名被世界排名前100位的大學(xué)錄取并已出國留學(xué)。國際交流日趨頻繁，層次不斷提高：僅2010年度就接待國外團體和個人交流和講學(xué)80多人次，其中包括哈佛、加州、北卡羅來納大學(xué)的教授，紐約著名電視節(jié)目主持人Sam .chiang，國際大導(dǎo)演李安夫人林惠嘉博士，新西蘭Massey大學(xué)副校長， Waiariki理工學(xué)院國際部主任，美國加州唐尼、亨廷頓、貝爾三市的市長，新西蘭維多摩和羅托魯瓦市長，美國大學(xué)生代表團等。對新馬師生開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、增強自信和提高溝通、交往、表達能力，起到了重大促進作用。 初步實現(xiàn)辦學(xué)現(xiàn)代化。教學(xué)條件現(xiàn)代化：每個教室裝備了閉路電視、多媒體投影儀和實物展示臺；裝備了先進的理化生實驗室、語音室和計算機、機器人、通用技術(shù)等各種專用教室；藝術(shù)教室數(shù)量充足，條件優(yōu)越；圖書樓藏書豐富，報刊數(shù)量充足；辦公條件現(xiàn)代化：實現(xiàn)了無線上網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，建立了教學(xué)和常規(guī)管理網(wǎng)上平臺及教學(xué)資源庫。教師每人一臺手提電腦，收集資料、編寫教案、制作課件方便實用，上課演示課件、展示板書直觀高效。學(xué)習(xí)、生活條件現(xiàn)代化：所有教室都裝有空調(diào)，四季如春的教室使學(xué)生享受著宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境；住校生實行公寓式管理，房間內(nèi)有衛(wèi)生間、電風(fēng)扇，每人一個衣物櫥柜；超大的食堂寬敞明亮，能容納2400名學(xué)生同時就餐；男女浴室每天對學(xué)生開放?；顒訔l件現(xiàn)代化：學(xué)校擁有能容納1500人的大型會堂（學(xué)生）和容納400人的學(xué)術(shù)報告廳（教師），舞臺燈光音響齊全，可以舉行各種規(guī)模的會議和文藝演出；建有400米8道塑膠運動場，各類體育設(shè)施完備；48㎡的電子大屏幕像巨型電影一樣實時報道著新馬的重大新聞。 學(xué)校管理科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。1、完善的管理體制。實行校長室領(lǐng)導(dǎo)下的雙線管理。年級管委會側(cè)重抓常規(guī)，抓思想工作，抓質(zhì)量管理——分層教學(xué)，整體推進，優(yōu)生拔尖，中等生提高，后進生轉(zhuǎn)化；學(xué)科教研室抓教學(xué)過程控制，抓課堂教學(xué)效率，抓教師素質(zhì)提高。兩條線的分工既各有側(cè)重，又相互交叉互動，形成合力，共同促進教學(xué)質(zhì)量的全面提高。2、高效的運行機制。部門首長負責(zé)制：年級和職能部門負責(zé)人就分管工作直接對校長室負全責(zé)；常規(guī)工作通報制：一日常規(guī)每天通報，行政工作每周通報，教學(xué)工作每月通報；問題跟蹤督查制：校長室和職能部門在督查中發(fā)現(xiàn)問題，相關(guān)部門首長承擔(dān)責(zé)任，跟蹤到底，不留死角。責(zé)任追究制：對工作中出現(xiàn)問題的部門和個人，一律通過考核、批評、處罰等方法兌現(xiàn)處理，警示本人，教育大家?？冃Э荚u制：單項工作隨評隨小結(jié)，班主任、條塊工作月評月小結(jié)，教學(xué)工作期中、期末考評總結(jié)兩次。3、規(guī)范的議事制度。每月月初召開校委會，星期日晚上召開行政例會（校委會成員、年級和職能部門正職干部參加），星期五下午召開教學(xué)例會(各學(xué)科主任、備課組長、教務(wù)主任、年級負責(zé)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加)。以上會議都是匯報、交流上個月（周）工作開展情況，研究、布置下個月（周）工作安排，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷完善管理。每月召開一次教師例會，點評近期工作，表揚先進，分析問題；有計劃、分主題學(xué)習(xí)和宣講先進教育思想，塑造新馬主流文化。學(xué)期初、中、末各召開一次中層干部會議，交流經(jīng)驗，完善管理，提升辦學(xué)水平；表揚激勵，升華精神，強化新馬“主動性、創(chuàng)造性，理解力、執(zhí)行力”工作作風(fēng)。 學(xué)校文化初步形成。強化“三風(fēng)”教育，建設(shè)新馬主流文化；培育精神品位，釀造積極人生態(tài)度。創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)思路，如：建立新馬榮耀系列，事業(yè)有成的教師和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生隆重表彰獎勵并永載新馬史冊；設(shè)立新馬教師宣言和新馬學(xué)生宣言，重要集會和活動要求集體朗誦；將班級誓言制成班牌掛在教室門前，形成個性鮮明的班級文化；編寫 “100句最能激勵學(xué)生的話”、100句學(xué)生自撰的“凡人名言”；開展以“閱讀使新馬更美麗，書香讓校園更和諧”為主題的校園讀書節(jié)?！叭L(fēng)”日益深入人心，內(nèi)化為師生的精神和規(guī)范，成為學(xué)校文化的核心。辦學(xué)風(fēng)格逐步凸顯，學(xué)校精神和品牌形象逐步定格，在本地區(qū)初步贏得社會的廣泛認可和好評。 經(jīng)過短短幾年的努力，新馬人將先進的辦學(xué)理念和民辦學(xué)校靈活的辦學(xué)機制完美結(jié)合起來，形成了自己獨特的辦學(xué)風(fēng)格，取得了引人注目的辦學(xué)成就，為新馬明日的騰飛打下了堅實的基礎(chǔ)。 ●學(xué)校的校訓(xùn)： 致遠⒂ ●學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng) 校風(fēng)：明理、敏行⒃ 教風(fēng)：策略更精，細節(jié)更細，效率更高⒄ 學(xué)風(fēng)：信心、恒心、專心、虛心 ●學(xué)校的辦學(xué)理念 以人為本，全面發(fā)展，和諧發(fā)展——讓每一個教師德藝雙進，愛崗樂教；讓每一個學(xué)生身心兩健，愛校樂學(xué)。 讓每一個教師德藝雙進，愛崗樂教 1、營造和諧環(huán)境，讓教師滿意而“樂教”⑴ ２、搭建事業(yè)平臺，讓教師充實而“樂教”⑵ ３、重視師德建設(shè)，讓教師敬業(yè)而“樂教”⑶ ４、關(guān)心專業(yè)成長，讓教師自強而“樂教”⑷ 讓每一個學(xué)生身心兩健，愛校樂學(xué) 1、以靈動有致的管理，讓學(xué)生“樂?！雹? 2、以生動高效的課堂，讓學(xué)生“樂學(xué)”⑹ 3、以無處不在的關(guān)愛，讓學(xué)生“樂生”⑺ 4、以溫暖和諧的文化，讓學(xué)生“樂群”⑻ ●學(xué)校的辦學(xué)方向 一、和國內(nèi)名牌中學(xué)結(jié)盟、知名高校掛鉤，把“新馬”辦成本地區(qū)一流的精品高中； 二、和國外大學(xué)聯(lián)手，舉辦各種模式的與國際接軌的出國留學(xué)預(yù)備教育；和國外知名中學(xué)橫向聯(lián)系，開展國際教育交流； 三、和國內(nèi)外高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)手，舉辦大專以上層次的學(xué)歷教育和非學(xué)歷的職業(yè)技能培訓(xùn)。 ●學(xué)校的辦學(xué)定位 現(xiàn)代化——現(xiàn)代化的理念，現(xiàn)代化的辦學(xué)實施； 國際化——國際化的視野，國際化的辦學(xué)方向； 精英化——精英化的師資， 精英化的育人目標； 規(guī)范化——規(guī)范化的制度，規(guī)范化的細節(jié)管理。 憑借“四化”，實現(xiàn)“培養(yǎng)具有人文精神和科學(xué)素養(yǎng)、民族精神和世界眼光的現(xiàn)代中國人”的育人目標，使學(xué)校成為江蘇的品牌、淮安的名牌、盱眙的王牌，成為盱眙教育的熱點、人文的焦點、城建的亮點。 淮安市新馬高級中學(xué)，立志引領(lǐng)地方教育，服務(wù)蘇北人民；立志成為淮安教育連接世界的窗口，蘇北學(xué)子走向世界的橋梁。 _______________________________________________ 注： ⑴David .Chin(新西蘭)：淮安市新馬高級中學(xué)董事長。美國南加州大學(xué)碩士，新西蘭語言學(xué)院CEO。在本校捐資設(shè)立“臺灣秦文明文教基金”； ⑵Daniel.Yu(美國)：淮安市新馬高級中學(xué)副董事長。美國霍普金斯大學(xué)碩士，加州崇剛中文學(xué)校校長，中國上海藝術(shù)旅館集團副總裁。在本校捐資設(shè)立“中美文教基金”； ⑶Robert.Mulder(荷蘭)：淮安市新馬高級中學(xué)董事。荷蘭國立大學(xué)碩士，現(xiàn)在美國從事商業(yè)活動。在本校捐資設(shè)立“慕德獎學(xué)金”； ⑷于安明：淮安市新馬高級中學(xué)股東。美國南加州大學(xué)博士，美國爾灣牙科醫(yī)院院長； ⑸紀明：淮安市新馬高級中學(xué)股東。University of George， BA in Computer Science，美國奧克拉荷馬大學(xué)MBA碩士，President of Greater China， Corel company， (based on Ottawa Canada， an NASDAQ listed company.)； ⑹葛慧珠：淮安市新馬高級中學(xué)股東。美國霍普金斯大學(xué)碩士，Capital One(第一資本財務(wù)公司)資深副總裁； ⑺江漢：淮安市新馬高級中學(xué)股東。美國紐約大學(xué)計算機碩士，美國《世界日報》專欄主筆，臺灣東森電視臺在美國主持人，美國紐約僑聲電臺“天涯共此時”節(jié)目主持人。 ⑻陳思寧：新馬高級中學(xué)校長。原江蘇省四星級高中——馬壩中學(xué)校長、黨委書記，盱眙縣教育局黨委書記，江蘇省勞動模范，江蘇省名校長，中共淮安市黨代表（第四、五屆，在任）、市人大代表（第五、六屆，在任）。先后參加南京師范大學(xué)教育管理專業(yè)碩士研究生課程班（1996.7-1998.7）、中共中央黨?！敖逃l(fā)展戰(zhàn)略高級研究班” （2003.3-2003.9）、澳大利亞昆士蘭大學(xué)“教育管理高級研修班”（2004.9-2004.11）的系統(tǒng)進修和專題研究。 獨立主編出版《高中生心理能力訓(xùn)練》（58.6萬字，江蘇人民出版社）、參與主編出版《高考心戰(zhàn)》（15萬字，江蘇人民出版社）；《試論科學(xué)幻想小說》（2.3萬字）、《論中學(xué)校長的基本素質(zhì)》（1.8萬字）等多篇論文發(fā)表在國家、省級刊物。 獨立主持江蘇省教育科研立項課題《運用掌握學(xué)習(xí)策略，促進中學(xué)生心理健康發(fā)展》（“九五”）、《普通高中研究性學(xué)習(xí)課程開發(fā)研究》（“十五”），江蘇省教育科研重點課題《促進農(nóng)村高中學(xué)生學(xué)習(xí)動力系統(tǒng)自我建構(gòu)的實踐研究》（“十一五”）；獨立主持國家級教育科研課題《教師心理健康教育研究》（“十一五”）；參與主持中國教育學(xué)會國家級教育科研課題《中學(xué)生健康人格培養(yǎng)研究》、《教師繼續(xù)教育校本位培訓(xùn)模式》（“十五”）。課題設(shè)計及實驗開展情況獲上級主管部門和有關(guān)專家的較高評價。 擔(dān)任全國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會專家組成員，全國魏書生教育藝術(shù)研究會專家組成員。國家教師科研基金“十一五”規(guī)劃重點課題《教師心理健康教育研究》課題組組長。 ⑼柏建基：任校長期間創(chuàng)建了全縣第一所省模范中學(xué)。后任盱眙縣教育局副局長十余年，先后分管教育教學(xué)、裝備、基建、財務(wù)等多項工作，是盱眙教育資深管理專家。 ⑽黃亞明: 新馬高級中學(xué)常務(wù)副校長。原盱眙縣教育局教研室主任，盱眙縣教學(xué)管理和教育科研領(lǐng)軍人物，盱眙縣教育突出貢獻獎獲得者。 ⑾王貽松: 新馬高級中學(xué)副校長。特級教師，原江蘇省馬壩中學(xué)副校長（副科級），被淮安市政府表彰為優(yōu)秀教師，入選市政府“十百千”人才工程；市骨干教師。 ⑿謝迎九：新馬高級中學(xué)副校長。特級教師，原中共江蘇省馬壩中學(xué)黨委紀委書記（副科級），淮安市基礎(chǔ)教育專家組成員，入選市政府“十百千”人才工程；市學(xué)科帶頭人。 ⒀施建明：新馬高中校務(wù)委員。江蘇省數(shù)學(xué)名師（享受省政府特殊津貼）、市學(xué)科帶頭人，原江蘇省如皋中學(xué)高中年級主任。 ⒁高方東：盱眙縣政協(xié)常委，新馬高中校務(wù)委員。特級教師，淮安市“十佳教師”，淮安市模范教師，享受淮安市政府特殊津貼，“感動盱眙十大道德楷?！?。 ⒂致遠（校訓(xùn)）：語出漢·劉安《淮南子·主術(shù)訓(xùn)》：“是故非淡薄無以明德，非寧靜無以致遠，非寬大無以兼覆?！?“致”，到達；“遠”，遠大理想，美好目標，更高境界?！爸逻h”，即立志高遠，追求執(zhí)著，不為浮云遮眼， 不為時艱所困，不為小利所惑，不為虛名所累；有大胸襟、大視野、大智慧，大追求。人而無志，其行不遠；人而無識，其行不遠；人而無德，其行不遠；人而無恒，其行不遠。學(xué)校辦大教育，少年成大事業(yè)，立志、有識、尚德、持恒，站的更高，看的更遠，才能行的更遠。 ⒃明理、敏行（校風(fēng)）：①“明”，一為明白，二為彰顯，三為弘揚；“理”，道理、規(guī)律，天地造化之理、修身治學(xué)之理、做人行事之理。讀書為明理， 明理則通達，明理為立身行事做人之本。②“敏行”，子曰： “君子欲訥于言而敏于行”，意為要少說多做，重在行動，即:行動敏捷地投身學(xué)習(xí)，思維敏捷地接受新知；目光敏銳地探索規(guī)律，追求真理，勇于創(chuàng)新。 ⒄策略更精，細節(jié)更細，效率更高(教風(fēng)):①細節(jié)在教學(xué)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)為最基本的行為，最起碼的要求，最具體的做法，最貼切的語言，最溫馨的笑容……細節(jié)的積累和升華最終會形成為一種習(xí)慣，一種素質(zhì)，一種品德。細節(jié)更細，教學(xué)態(tài)度應(yīng)精益求精，工作作風(fēng)應(yīng)腳踏實地，教學(xué)方法應(yīng)關(guān)注細節(jié)、落實細節(jié)，實現(xiàn)教學(xué)效益最大化。②效率＝有效結(jié)果/投入量。教學(xué)要以最小的投入獲得最大的回報。圍繞目標，建立最科學(xué)有效的教學(xué)管理機制；抓實過程，每一個環(huán)節(jié)都必須追求效率最大化。