①同因素理論:強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境完全相同,如設(shè)備使用培訓(xùn);②激勵(lì)推廣理論:當(dāng)培訓(xùn)環(huán)境與工作環(huán)境有差異時(shí),強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程轉(zhuǎn)化力,如人際關(guān)系技能培訓(xùn):③認(rèn)知轉(zhuǎn)換理論:有意義的材料和編碼策略可增強(qiáng)存儲(chǔ)和記憶,即培訓(xùn)轉(zhuǎn)換效果取決受訓(xùn)者恢復(fù)所學(xué)技能的能力。