TTT培訓(xùn)師職業(yè)技能課程大綱

（培訓(xùn)導(dǎo)師：范一智）

第一階段訓(xùn)練 《培訓(xùn)師授課技能初級(jí)訓(xùn)練》

課程核心宗旨：成功走向課程講臺(tái)

全場(chǎng)登臺(tái)訓(xùn)練：40秒課程期許

第一部分：培訓(xùn)入門(mén) 角色定位

■成功密鑰

1.投入多少 收獲多少

2.參與多深 領(lǐng)悟多深

3.未曾經(jīng)歷 不成經(jīng)驗(yàn)

4.做我所學(xué) 教我所做

■六大角色

1.崗位好教練

2.理智工程師

3.標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)者

4.經(jīng)驗(yàn)傳播者

5.員工好榜樣

6.新人領(lǐng)路人

■核心技能

1.編:課程設(shè)計(jì)

2.導(dǎo):活動(dòng)組織

3.演:課程呈現(xiàn)

第1次講課訓(xùn)練：一分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第二部分：緊張消除 敢于登臺(tái)

■年輕培訓(xùn)師最大障礙：緊張

1.緊張好壞度

2.壓力與時(shí)間

3.講課四大怕

■緊張六因

1.人為自我壓力

2.課程內(nèi)容生疏

3.內(nèi)容準(zhǔn)備不足

4.前后講師差距

5.課前嚴(yán)重怯場(chǎng)

6.形成壓力過(guò)大

■行為解決法

1.講好故事

2.口號(hào)帶動(dòng)

3.加大肢體

4.大量發(fā)問(wèn)

5.多做互動(dòng)

6.認(rèn)真?zhèn)湔n

■心態(tài)解決法

1.相信內(nèi)容

2.相信學(xué)員

3.自建信心

4.真誠(chéng)對(duì)待

■課程成長(zhǎng)三關(guān)鍵

1.講課前：準(zhǔn)備自己

2.講課中：關(guān)注學(xué)員

3.講課后：總結(jié)自己

第2次講課訓(xùn)練：三分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第三部分：職業(yè)風(fēng)范 樹(shù)威建信

■培訓(xùn)師職業(yè)形象

1.男老師標(biāo)準(zhǔn)

2.女老師標(biāo)準(zhǔn)

■風(fēng)范五大要素

1.口：音量、節(jié)奏、零碎

2.臉：微笑、親和、交流

3.手：放大、交流、破冰

4.身：并腳、穩(wěn)定、丹田

5.眼：左右、前后、定力

■開(kāi)頭結(jié)尾兩板斧

1.萬(wàn)能開(kāi)頭技巧

2.萬(wàn)能結(jié)尾技巧

第四部分：有效互動(dòng) 氣氛帶動(dòng)

■成人學(xué)習(xí)效果因素

1.參與

2.激勵(lì)

3.強(qiáng)化

4.保持

5.成果

■四類(lèi)群體互動(dòng)

1.現(xiàn)場(chǎng)記筆記

2.學(xué)員讀PPT

3.現(xiàn)場(chǎng)小討論

4.現(xiàn)場(chǎng)喊口號(hào)

■五大問(wèn)話技巧

1.批準(zhǔn)式發(fā)問(wèn)

2.特定式發(fā)問(wèn)

3.一般式發(fā)問(wèn)

4.封閉式發(fā)問(wèn)

5.開(kāi)放式發(fā)問(wèn)

第3次講課訓(xùn)練：五分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第五部分：有效控場(chǎng) 處理難纏

■難纏學(xué)員四大心理分析與應(yīng)對(duì)

1.引起注意力：小丑、多嘴

2.展示影響力：評(píng)論家、專(zhuān)家教授

3.報(bào)復(fù)性質(zhì)：抬杠、唱反調(diào)

4.水平不夠：沒(méi)反應(yīng)、應(yīng)聲蟲(chóng)

■培訓(xùn)師自身四大問(wèn)題分析與應(yīng)對(duì)

1.時(shí)間失控

2.講課出錯(cuò)

3.突然忘詞

4.學(xué)員發(fā)問(wèn)

第六部分：課程總回顧

第二階段訓(xùn)練 《培訓(xùn)師授課技能中級(jí)訓(xùn)練》

課程核心宗旨：精彩課堂展示

全場(chǎng)登臺(tái)訓(xùn)練：40秒課程期許

1.展示培訓(xùn)師對(duì)課程的駕馭能力

2.展示培訓(xùn)師對(duì)每個(gè)內(nèi)容的獨(dú)特見(jiàn)解

3.展示培訓(xùn)師對(duì)學(xué)員成長(zhǎng)的期望

4.展示企業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)步的期望

5.展示老師的親和力

6.展示老師的語(yǔ)言魅力

7.展示老師的職業(yè)精神

第一部分：風(fēng)格塑造

■玄

1.知識(shí)類(lèi)課程

2.理論型學(xué)員

■煩

1.技能類(lèi)課程

2.實(shí)用型學(xué)員

■鬧

1.心態(tài)類(lèi)課程

2.感受型學(xué)員

■實(shí)

1.所有類(lèi)課程

2.混合型學(xué)員

第1次講課訓(xùn)練：90秒微型課程訓(xùn)練

第二部分：感性認(rèn)知

■感性?xún)r(jià)值

1.保持注意力

2.學(xué)員會(huì)喜歡

■語(yǔ)言感性

1.柔情似水

2.熱情如火

3.細(xì)膩畫(huà)面

■形式感性

1.唱歌、跳舞

2.做游戲

3.講故事、說(shuō)笑話、幽默語(yǔ)言

4.詩(shī)詞歌賦、名言警句

5.視頻、錄像

6.現(xiàn)場(chǎng)發(fā)問(wèn)發(fā)獎(jiǎng)品

7.現(xiàn)場(chǎng)討論

第三部分：理性了解

■理性?xún)r(jià)值

1.保持思維清晰

2.學(xué)員有收獲感

3.學(xué)員尊重老師

■語(yǔ)言理性

1.序列理性

2.程式理性

3.等式理性

4.疊式理性

■形式理性

1.顯性理性

2.隱性理性

第2次講課訓(xùn)練：三分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第四部分：有效互動(dòng)

■問(wèn)話技巧 以問(wèn)代講

1.訓(xùn)前提問(wèn)

2.訓(xùn)后提問(wèn)

■群體互動(dòng) 全面氣氛

1.大面積研討會(huì)

2.現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)

3.現(xiàn)場(chǎng)演練

4.知識(shí)性互動(dòng)

5.幽默故事緊急調(diào)整

■有效PPT視覺(jué)互動(dòng)

1.醒目

2.四化

3.平衡

4.外置

第3次講課訓(xùn)練：五分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第五部分：課程深度

■三層控場(chǎng)

1.提思想

2.給感受

3.強(qiáng)行為

■培訓(xùn)揭秘

1.意識(shí)刺激

2.下意識(shí)刺激

3.潛意識(shí)刺激

■精彩呈現(xiàn)

1.感性?xún)?nèi)容理性升華

2.理性?xún)?nèi)容感性演繹

第六部分：課程總回顧

第三階段訓(xùn)練 《培訓(xùn)師授課技能高級(jí)訓(xùn)練》

課程核心宗旨：立足講授 面向效果

課程目的：讓一切課程更美麗

1.理論得尊重

2.內(nèi)容要有用

3.氛圍有快樂(lè)

第1次講課訓(xùn)練：三分鐘微型課程學(xué)員代表訓(xùn)練

第一部分：藝術(shù)效果

■編：規(guī)定內(nèi)容

1.時(shí)間段的標(biāo)準(zhǔn)

2.美麗三大要素

■導(dǎo)：規(guī)定技巧

1.內(nèi)容放大鏡

2.達(dá)成好效果

■演：自選技巧

1.有效應(yīng)景

2.課程局內(nèi)人

第二部分：感性演繹

■問(wèn)話

1）以問(wèn)代講

2）開(kāi)場(chǎng)三問(wèn)

■圖片

1）以圖去說(shuō)話

2）概念圖形化

■游戲

1）規(guī)則

2）操作

■故事

1）故事選材技巧

2）精彩故事演繹技巧

第四部分：理性升華

■概念表述

1）四字以?xún)?nèi)

2）字?jǐn)?shù)相同

■語(yǔ)感口訣

1）三字經(jīng)

2）成語(yǔ)

3）絕句

4）律師

■模型定義

1）三要素

2）兩關(guān)鍵

第2次講課訓(xùn)練：五分鐘微型課程訓(xùn)練

第五部分：方法運(yùn)用

■講授法分析與運(yùn)用

1.優(yōu)缺

2.缺點(diǎn)

3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4.現(xiàn)場(chǎng)演練

■示范教學(xué)法分析與運(yùn)用

1.優(yōu)缺

2.缺點(diǎn)

3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4.現(xiàn)場(chǎng)演練

■小組討論法分析與運(yùn)用

1.優(yōu)缺

2.缺點(diǎn)

3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4.現(xiàn)場(chǎng)演練

■案例分析與運(yùn)用

1.優(yōu)缺

2.缺點(diǎn)

3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4.現(xiàn)場(chǎng)演練

■角色扮演法分析與運(yùn)用

1）優(yōu)缺

2）缺點(diǎn)

3）運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4）現(xiàn)場(chǎng)演練

■視聽(tīng)教學(xué)法分析與運(yùn)用

1.優(yōu)缺

2.缺點(diǎn)

3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4.現(xiàn)場(chǎng)演練

■游戲體驗(yàn)法分析與運(yùn)用

1.優(yōu)缺

2.缺點(diǎn)

3.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)

4.現(xiàn)場(chǎng)演練

第六部分：課程模型

■結(jié)構(gòu)模型

1.A型結(jié)構(gòu)

2.E型結(jié)構(gòu)

3.內(nèi)容布局

■講解模型

1.暗示炒作

2.精細(xì)講解

3.證明功效

4.課程收關(guān)

■推進(jìn)模型

1.開(kāi)場(chǎng)

2.鋪墊

3.講解

4.過(guò)渡

5.收尾

第3次講課訓(xùn)練：八分鐘微型課程訓(xùn)練

第七部分：課程設(shè)計(jì)

■課程介紹設(shè)計(jì)

1.課程目的設(shè)計(jì)：理性

2.課程宗旨設(shè)計(jì)：感性

3.課程目標(biāo)設(shè)計(jì)：每一P.G一目標(biāo)

4.課程題目設(shè)計(jì)：形式美、價(jià)值感、吸引力

★現(xiàn)場(chǎng)成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程操班手冊(cè)》

■課程大綱設(shè)計(jì)

1.順進(jìn)程大綱

1）為什么

2）怎么做

3）出了什么問(wèn)題

4）解決原則

5）最高標(biāo)準(zhǔn)

6）最高學(xué)術(shù)

2.E字型大綱

1）花田式

2）PRM模型

■課程內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.課程標(biāo)題重建：主題、話題、問(wèn)題

2.課程綱要開(kāi)發(fā)：完全占有

3.課程小節(jié)挖掘：P.G切割術(shù)

■課程形式設(shè)計(jì)

1.五線譜設(shè)計(jì)

1）時(shí)間線設(shè)計(jì)

2）內(nèi)容線設(shè)計(jì)

3）活動(dòng)線設(shè)計(jì)

4）演示線設(shè)計(jì)

5）氛圍線設(shè)計(jì)

★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程行為配置手冊(cè)》

2.案例設(shè)計(jì)

1）案例搜集標(biāo)準(zhǔn)

2）案例篩選標(biāo)準(zhǔn)

3）案例重建標(biāo)準(zhǔn)

4）案例撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)

★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程案例手冊(cè)》

3.活動(dòng)設(shè)計(jì)

1）研討類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)

2）操作類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)

3）角色扮演類(lèi)設(shè)計(jì)

4）游戲類(lèi)活動(dòng)設(shè)計(jì)

★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程練習(xí)手冊(cè)》

4.閃關(guān)點(diǎn)設(shè)計(jì)

1）物質(zhì)閃光點(diǎn)設(shè)計(jì)

2）精神閃光點(diǎn)設(shè)計(jì)

3）氛圍閃光點(diǎn)設(shè)計(jì)

4）勵(lì)志閃光點(diǎn)設(shè)計(jì)

★成果：《標(biāo)準(zhǔn)課程講師講解手冊(cè)》

■講解P.G模型設(shè)計(jì)

1.每一P.G一目標(biāo)

2.每一P.G一配置

3.每一P.G一講法

4.每一P.G一庫(kù)題

■呈現(xiàn)載體設(shè)計(jì)

1.PPT課件設(shè)計(jì)

1）四化：概念化、圖形化、層次化、動(dòng)態(tài)化

2）外置：主、暗外置

3）平衡：文字、圖形、動(dòng)態(tài)、色彩

4）醒目：大、少、粗、反

★現(xiàn)場(chǎng)成果：《標(biāo)準(zhǔn)PPT課件》

2.板書(shū)呈現(xiàn)設(shè)計(jì)

1）主輔線

2）明暗線

★現(xiàn)場(chǎng)成果：《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊(cè)》

第八部分：課程總回顧