培訓(xùn)師培訓(xùn)：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì) 【訓(xùn)練課題】《課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)八項(xiàng)修煉》 【特訓(xùn)專家】實(shí)戰(zhàn)派TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、中國(guó)企業(yè)教育專TTT十佳培訓(xùn)師、中國(guó)企業(yè)教育專PTT十佳培訓(xùn)師、第四屆中國(guó)十大培訓(xùn)師、國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)特約理事、上海培訓(xùn)師聯(lián)誼會(huì)理事、中國(guó)名師學(xué)院副院長(zhǎng)、范一智 【課程收獲】掌握課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)的的100組關(guān)鍵技巧，達(dá)成10項(xiàng)核心價(jià)值收獲，落地10大標(biāo)準(zhǔn)工具 ■收獲1：能夠比以往任何時(shí)候都更加犀利、更加準(zhǔn)確的識(shí)別培訓(xùn)需求 ■收獲2：完全顛覆以往拖泥帶水的培訓(xùn)設(shè)計(jì)思路，直指問(wèn)題核心，引爆解決方案 ■收獲3：掌課程標(biāo)題、內(nèi)容、思想、方法、載體五大關(guān)鍵部件的開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和重建技巧 ■收獲4：掌握課程訓(xùn)練推進(jìn)模型與講解模型設(shè)計(jì)的核心秘訣 ■收獲5：掌握有效微型課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧，課程開(kāi)發(fā)與平時(shí)工作完美配合 ■收獲6：掌握快速打造務(wù)實(shí)性、操作性極強(qiáng)的標(biāo)準(zhǔn)版課程十大手冊(cè) ■收獲7：掌握20個(gè)傻瓜式課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)工具，讓課程開(kāi)發(fā)無(wú)比輕松 ■收獲8：掌握快速PPT課件開(kāi)發(fā)技巧，只占用極少甚至不占用工作時(shí)間開(kāi)發(fā)出課程 ■收獲9：開(kāi)發(fā)的課程能與企業(yè)情況緊密結(jié)合，培訓(xùn)能出工具指引實(shí)際工作，能出績(jī)效 ■收獲10：著力開(kāi)發(fā)“培訓(xùn)智能”,即對(duì)培訓(xùn)師的思維力,理解力,分析力、記憶力及大局觀等的訓(xùn)練，通過(guò)剝洋蔥、層分法、魚骨圖、思維導(dǎo)圖工具的使用，使對(duì)培訓(xùn)技巧的運(yùn)用能力大大增強(qiáng)，使您成為擁有個(gè)人魅力的培訓(xùn)師和傳播者 【落地化10大工具手冊(cè)】 1）操班手冊(cè) 2）配置手冊(cè) 3）學(xué)員手冊(cè) 4）演示手冊(cè) 5）講師手冊(cè) 6）案例手冊(cè) 7）練習(xí)手冊(cè) 8）資源手冊(cè) 9）課程題庫(kù) 10）評(píng)估手冊(cè) 【課程對(duì)象】 ■內(nèi)部培訓(xùn)師 ■高、中、基層管理者、骨干人員 ■各部門有培訓(xùn)需求的管理人員 【授課方式】 由淺入深，循序漸進(jìn) 講授分析、總結(jié)提高 互動(dòng)研討、實(shí)做實(shí)練 案例呈現(xiàn)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn) 層次推進(jìn)，精致點(diǎn)評(píng) 自我觀摩、有效提升 【課程時(shí)間】3天（每天7小時(shí)） 【課程大綱】 第一部分：核心揭秘 ■大勢(shì)所趨:理智工程,知識(shí)管理 1.課程體系構(gòu)建 2.一課多訓(xùn)模式 3.標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)發(fā)流程 ■設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn):立足講授,面向效果 1.講清楚 2.聽(tīng)明白 3.記得住 4.做的到 ■核心宗旨:讓一切課程更精彩 1.理論得尊重 2.內(nèi)容要有用 3.氛圍有快樂(lè) 第二部分：開(kāi)發(fā)管控設(shè)計(jì) ■“五基”培訓(xùn)需求分析法 1.基于公司戰(zhàn)略 2.基于業(yè)績(jī)目標(biāo) 3.基于業(yè)務(wù)流程 4.基于勝任能力 5.基于職務(wù)發(fā)展 ■課程開(kāi)發(fā)四大模式 1.內(nèi)容導(dǎo)向 2.問(wèn)題導(dǎo)向 3.勝任導(dǎo)向 4.任務(wù)導(dǎo)向 ■課程需求調(diào)研四法 1)問(wèn)卷調(diào)查法 2)經(jīng)驗(yàn)判斷法 3)勝任能力分析法 4)績(jī)效分析法 ■課程開(kāi)發(fā)五步曲 1.完全占有:資料系統(tǒng)整合 2.需求調(diào)研:了解待改問(wèn)題 3.問(wèn)題分析:確定培訓(xùn)主題 4.制定對(duì)策:課程P.G匹配 5.課程設(shè)計(jì):設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)課程 ■課程開(kāi)發(fā)的六大基本工具 1.工具一:原因型魚骨圖定主題 2.工具二:課前訪談提綱搜資源 3.工具三:層分法定出大方向 4.工具四:對(duì)策型魚骨圖制對(duì)策 5.工具五:調(diào)查問(wèn)卷確保針對(duì)性 6.工具六:思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)課程大綱 第三部分：微課課程設(shè)計(jì) ★3分鐘微型課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練與點(diǎn)評(píng) ■課程設(shè)計(jì)第一關(guān)鍵詞:感性 1.感性語(yǔ)言設(shè)計(jì) 2.感性形式設(shè)計(jì) ■課程設(shè)計(jì)第二關(guān)鍵詞:理性 1.解構(gòu)理性邏輯 1)并列 2)進(jìn)階 3)空間 4)時(shí)間 5)矩陣 6)對(duì)比 2.提煉精華理念 1)概念表述 2)語(yǔ)感口訣 3)模型定義 4)一字訣 5)聯(lián)子訣 ■課程設(shè)計(jì)第三關(guān)鍵詞:互動(dòng) 1.問(wèn)話系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 2.游戲系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 3.研討系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 4.團(tuán)隊(duì)系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 5.無(wú)聲系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 6.娛樂(lè)系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 7.訓(xùn)練系列互動(dòng)設(shè)計(jì) 第四部分：推進(jìn)模型設(shè)計(jì)■開(kāi)場(chǎng)設(shè)計(jì) 1.一找 2.二問(wèn) 3.三破 ■鋪墊設(shè)計(jì) 1.樹(shù)威 2.化觸 3.共識(shí) ■P.G講解模型設(shè)計(jì) 1.暗示炒作 2.精細(xì)講解 3.證明功效 4.課程收關(guān) ■過(guò)渡設(shè)計(jì) 1.提問(wèn) 2.回顧 3.反饋 4.總結(jié) ■收尾設(shè)計(jì) 1.感恩 2.回顧 3.呼吁 4.口號(hào) 第五部分：課程全程設(shè)計(jì) ■課程介紹設(shè)計(jì) 1.課程目的設(shè)計(jì):理性 2.課程宗旨設(shè)計(jì):感性 3.課程目標(biāo)設(shè)計(jì):每一P.G一目標(biāo) 4.課程題目設(shè)計(jì):形式美、價(jià)值感、吸引力 ★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程操班手冊(cè)》 ■課程大綱設(shè)計(jì) 1.順進(jìn)程大綱 1)為什么 2)怎么做 3)出了什么問(wèn)題 4)解決原則 5)最高標(biāo)準(zhǔn) 6)最高學(xué)術(shù) 2.E字型大綱 1)花田式 2)PRM模型 ■課程內(nèi)容設(shè)計(jì) 1.課程標(biāo)題重建:主題、話題、問(wèn)題 2.課程綱要開(kāi)發(fā):完全占有 3.課程小節(jié)挖掘:P.G切割術(shù) ■課程形式設(shè)計(jì) 1.五線譜設(shè)計(jì) 1)時(shí)間線設(shè)計(jì) 2)內(nèi)容線設(shè)計(jì) 3)活動(dòng)線設(shè)計(jì) 4)演示線設(shè)計(jì) 5)氛圍線設(shè)計(jì) ★成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程行為配置手冊(cè)》 2.案例設(shè)計(jì) 1)案例搜集標(biāo)準(zhǔn) 2)案例篩選標(biāo)準(zhǔn) 3)案例重建標(biāo)準(zhǔn) 4)案例撰寫標(biāo)準(zhǔn) ★成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程案例手冊(cè)》 3.活動(dòng)設(shè)計(jì) 1)研討類活動(dòng)設(shè)計(jì) 2)操作類活動(dòng)設(shè)計(jì) 3)角色扮演類設(shè)計(jì) 4)游戲類活動(dòng)設(shè)計(jì) ★成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程練習(xí)手冊(cè)》 4.閃關(guān)點(diǎn)設(shè)計(jì) 1)物質(zhì)閃光點(diǎn)設(shè)計(jì) 2)精神閃光點(diǎn)設(shè)計(jì) 3)氛圍閃光點(diǎn)設(shè)計(jì) 4)勵(lì)志閃光點(diǎn)設(shè)計(jì) ★成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程講師講解手冊(cè)》 ■講解P.G模型設(shè)計(jì) 1.每一P.G一目標(biāo) 2.每一P.G一配置 3.每一P.G一講法 4.每一P.G一庫(kù)題 ■呈現(xiàn)載體設(shè)計(jì) 1.PPT課件設(shè)計(jì) 1)四化:概念化、圖形化、層次化、動(dòng)態(tài)化 2)外置:主、暗外置 3)平衡:文字、圖形、動(dòng)態(tài)、色彩 4)醒目:大、少、粗、反★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)PPT課件》 2.板書呈現(xiàn)設(shè)計(jì) 1)主輔線 2)明暗線 ★現(xiàn)場(chǎng)成果:《標(biāo)準(zhǔn)學(xué)員手冊(cè)》 第七部分：評(píng)估效果設(shè)計(jì) ■培訓(xùn)效果評(píng)估設(shè)計(jì) 1.反應(yīng)評(píng)估 1)課程氛圍保障 2)教學(xué)技法保障 2.學(xué)習(xí)評(píng)估 1)表達(dá)技能保障 2)教學(xué)方法保障 3)考試評(píng)估保障 ★成果:《標(biāo)準(zhǔn)課程題庫(kù)手冊(cè)》 3.行為評(píng)估 1)訓(xùn)練技法保障 2)輔導(dǎo)訓(xùn)練保障 3)精妙點(diǎn)評(píng)保障 4.績(jī)效評(píng)估 1)數(shù)據(jù)評(píng)估保障 2)追蹤手冊(cè)保障 3)KPI問(wèn)題保障 ■小組代表課程呈現(xiàn)與點(diǎn)評(píng) ■課程總回顧