子曰:溫故而知新,可以為師矣。
溫故而知新就是想學(xué)習(xí)新的知識(shí),就要重復(fù)的溫習(xí)以前的知識(shí),重復(fù)的學(xué)習(xí)才能記得住,才能學(xué)好以后的知識(shí)。這樣的解釋單獨(dú)解釋溫故而知新可以,要加上后一句“可以為師矣,”就很難解釋的通了。因?yàn)闇毓识潞蜑槿藥熯B在一起有點(diǎn)太牽強(qiáng)了??鬃舆€有另外一層意思,一個(gè)人要對當(dāng)時(shí)的社會(huì)和當(dāng)時(shí)的局勢和過去的歷史進(jìn)行學(xué)習(xí),把以前的成功智慧用到當(dāng)前的工作中,還要不斷的積累自己的經(jīng)驗(yàn)和專長,并達(dá)到很高的高度。這樣就可以為人師了。
說到溫故而知新,可以為師矣這一點(diǎn),宋朝的趙普可為典范。趙普是趙匡胤得天下的主要謀臣,從陳橋兵變到平定南方趙普立了不少大功。宋太祖拜趙普為宰相后,事無大小都給趙普商量。趙普出身小吏讀書不多,他的學(xué)問和其他的大臣相比差得很多,宋太祖也經(jīng)常勸他多讀點(diǎn)書。趙普每次回家都認(rèn)真的讀書,宋太祖死后,他的弟弟趙匡義繼位,有人對他說趙普是個(gè)粗人,不學(xué)無術(shù),所讀之書僅僅是《論語》而已。以他的學(xué)術(shù)當(dāng)宰相不太合適,宋太宗不以為然。有一次宋太宗和趙普閑聊,宋太宗問:“聽說你只讀一部《論語》是真的嗎?”趙普說:“臣知道的確實(shí)沒有超出《論語》。過去臣用半部《論語》輔助太祖平定天下,現(xiàn)在臣用另外半部《論語》輔助陛下,讓天下太平?!壁w普因病去世后,家人打開他的書箱里邊只有一部《論語》。于是歷史就有了趙普半部《論語》治天下的典故。
與其說是用半部《論語》治天下,不如說是《論語》加上他的不斷學(xué)習(xí)不斷積累治理了天下。用現(xiàn)在的話來說趙普的學(xué)習(xí)力很強(qiáng), 也只有不斷學(xué)習(xí)的人才能為人師。
行動(dòng)指南:前事不忘,后事之師。積累才是最重要的。
備注:此文章為韓增海老師原創(chuàng),如轉(zhuǎn)載請注明出處。韓增海老師:中國團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)導(dǎo)師、著名實(shí)戰(zhàn)管理專家、中國最具實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的培訓(xùn)專家。