【課程大綱】：

模塊一：思安全(安全第一)——強(qiáng)化安全意識(shí) 杜絕習(xí)慣違章

n  學(xué)習(xí)新《安全法》的相關(guān)亮點(diǎn)知識(shí)，明確職責(zé)、加強(qiáng)自律，增強(qiáng)責(zé)任感

n  展示咨詢項(xiàng)目成果，學(xué)標(biāo)桿、找差距、共提升

n  從經(jīng)典事故案例（視頻、圖片）全面透析事故起因，還原事故真相，從而提升安全意識(shí)、敲響安全警鐘、規(guī)范安全操作

n  安全的本質(zhì)（通過身邊安全隱患圖片及血淋淋的事故現(xiàn)場(chǎng)圖片感悟“安全第一”的重要性)

n  提升員工的安全意識(shí)的七種方法？（1.通過安全視頻，固化安全意識(shí)2.班前會(huì)承諾法…）

n  提升安全意識(shí)，如何做到“四不傷害”？（方法——安全生產(chǎn)十二“不干”？）

n  提升管理人員的安全意識(shí)的五大方法？（1.視頻感悟管理人員安全意識(shí)的重要性2.加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)3.正確理念引導(dǎo)——案例分析4.提升安全領(lǐng)導(dǎo)力——方法5.安全生產(chǎn)分析會(huì)）

n  管理者必須明白的安全管理理念是什么？（安全設(shè)施、安全知識(shí)、安全意識(shí)、安全意愿）

n  安全意識(shí)淡薄的三種常見形式是什么？

n  習(xí)慣性違章的成因及違章心理是什么？（主動(dòng)性違章、被動(dòng)性違章）

n  企業(yè)常見的四種習(xí)慣性違章類型分析（作業(yè)、裝置、管理、指揮）

n  班組常見的三種習(xí)慣性違章分析

n  消除習(xí)慣性違章的五項(xiàng)措施？ （方法——1.“七步法“2.”三糾三查“法，圖文并茂，透徹講解）

n  管理者應(yīng)該牢固樹立哪五種安全意識(shí)？（人本、法治、責(zé)任、投入、科技）

n  提升員工安全意識(shí)的七大方法是什么？（案例——如何開展“反三違”活動(dòng)）

如何培育員工的四不傷害意識(shí)？（紅綠燈法則、火爐原理）

 n  從泰坦尼克號(hào)沉沒分析影響安全管理的四要素是什么？（人、物、管理、環(huán)境）

 n  安全標(biāo)準(zhǔn)化崗位落地法的特點(diǎn)是什么？（安全標(biāo)準(zhǔn)化真正落地到崗位上）

 n  安全目標(biāo)管理的技巧？如何建立班組安全目標(biāo)？

 n  安全管理系統(tǒng)模型（系統(tǒng)講解：安全標(biāo)準(zhǔn)化崗位法）

 n  安全目標(biāo)管理內(nèi)容及如何做好安全目標(biāo)管理？（案例及圖文并茂講解）

 n  如何設(shè)立安全組織機(jī)構(gòu)和明確職責(zé)？（案例及圖文并茂講解）

 n  如何建立安全承諾機(jī)制？（案例——安全承諾勝于安全罰款）

 n  安全生產(chǎn)規(guī)章制度如何設(shè)立？安全操作標(biāo)準(zhǔn)如何編寫？（方法——“四步法“）

 n  抓安全怎么依靠文化的力量（案例——企業(yè)安全文化建立的方法）

 n  情感安全管理定律是什么？（分析——五大情感安全管理定律）

 n  員工的不安全的心理狀態(tài)有哪些？（分析——13條不安全心理狀態(tài)及消除方法）

 n  如何加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)？（案例討論安全生產(chǎn)“三把火”）

 n  如何構(gòu)建和落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制？（案例：討論是什么導(dǎo)致了血案）

 n  班組如何做好“安全日“活動(dòng)？（方法——”四落實(shí)“）

 n  如何完善安全保障和監(jiān)察體系？（案例：討論發(fā)人深思的調(diào)查）

 n  班組安全教育的方式有哪些？（圖文并茂講解）如何做好”單點(diǎn)課“？（方法——三原則）

 n  如何加強(qiáng)危險(xiǎn)源管理?（工具——KYT分析）

 n  如何規(guī)范企業(yè)安全操作規(guī)程？（案例討論：不遵守安全生產(chǎn)規(guī)程的惡果）

 n  如何加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理？（工具——生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)管理的內(nèi)容）

 n  安全管理規(guī)范化的三個(gè)層次（標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、預(yù)案化）

 n  安全管理的三個(gè)層次是什么？安全管理的四大關(guān)鍵是什么？安全管理的五大轉(zhuǎn)變是什么？

 n  引案例分析——某化工集團(tuán)被評(píng)為全省優(yōu)秀安全班組紀(jì)實(shí)

 n  如何開好班前會(huì)和交接班？（視頻——高效安全班前會(huì)）

 n  班組長(zhǎng)怎樣抓安全？（案例——班組長(zhǎng)安全職責(zé)）

 n  班組安全檢查的技巧是什么？（班前、班中、班后各檢查什么內(nèi)容？）

 n  班組設(shè)備管理四部曲是什么？（設(shè)備日常管理、點(diǎn)檢、潤(rùn)滑、維修）

 n  班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理的技巧是什么？（推行安全“五步法”）

 n  班組如何做好績(jī)效評(píng)定與改進(jìn)？（量化安全管理“四步法”）

 n  班組安全管理六大方法是什么？（分析與講解）

 n  班組如何做好安全管理？（“六個(gè)三”：三勤 、三細(xì)、三到位、三不少 、三必談 、三提高）

 n  班組如何做好安全標(biāo)準(zhǔn)化？（班組安全標(biāo)準(zhǔn)化十大體系）

 n  班組應(yīng)急演練怎么開展？（事例——應(yīng)急演練現(xiàn)場(chǎng)）

 n  如何建立班組安全管理系統(tǒng)？（分析與講解）

 n  班組常見事故案例分析。（分析與講解）