六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，孩子們很快就要邁入初中生活。6月3日，下午3點(diǎn)，青島四方實(shí)驗(yàn)小學(xué)，一場(chǎng)專門為即將升入初中的學(xué)生舉辦了題為《做好準(zhǔn)備，邁入初中大門》講座。從小學(xué)升入初中，學(xué)生和家長(zhǎng)都會(huì)帶著幾多期許。良好的開端是成功的一半，當(dāng)孩子即將邁進(jìn)初中大門，我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備呢？

當(dāng)我問(wèn)其學(xué)生：當(dāng)你邁入初中大門，你會(huì)想些什么？他們說(shuō)：當(dāng)我邁進(jìn)中學(xué)校門的那一刻，我開始激起對(duì)未來(lái)美好人生的無(wú)限展望。我會(huì)變成興趣愛(ài)好廣泛、知識(shí)淵博，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀槐３謨?yōu)良，同學(xué)們都喜歡和我相處。我的性格也許會(huì)發(fā)生些小逆轉(zhuǎn)，也許會(huì)喜歡一些自認(rèn)為很“酷”的東西，和同學(xué)們聊天總會(huì)有話題;我或許還會(huì)“隨大流”跟著一些學(xué)習(xí)成績(jī)好、興趣相投、“人氣”高的同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、暢談人生、理想以及對(duì)自己未來(lái)的設(shè)想，因?yàn)槲覀兺瑢W(xué)之間總會(huì)有“共同語(yǔ)言”的！

孩子們的回答令我震撼，是啊，即將邁入初中大門，我們必須做好準(zhǔn)備。

家長(zhǎng)——該放手時(shí)要放手

如今，物質(zhì)上的準(zhǔn)備輕而易舉就能完成，而心理上的準(zhǔn)備卻更需引起重視。

首先家長(zhǎng)要給孩子清晰的心理暗示和一定的心理刺激，讓孩子能明確地意識(shí)到：我和過(guò)去不一樣，我長(zhǎng)大了，我是中學(xué)生了。要達(dá)到這樣的效果，不妨刻意為孩子做一件事，如可以安排一次旅行、一次聚會(huì)或送一件禮物等，賦予孩子一定的儀式感，能激發(fā)孩子對(duì)新生活的無(wú)限遐想，這對(duì)孩子的自我定位和自我發(fā)展有積極作用。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的管理和教育，要做到收放自如，這也是家長(zhǎng)需調(diào)整的心理。在小學(xué)升入初中這一時(shí)段，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育和管理會(huì)出現(xiàn)兩大誤區(qū)：一種認(rèn)為孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，可以充分信任孩子，放手讓孩子自行主事；一種則認(rèn)為孩子不經(jīng)事，事事關(guān)心，無(wú)微不至。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，這一時(shí)段孩子的心理變化會(huì)很明顯，覺(jué)得自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望家長(zhǎng)能給自己成長(zhǎng)的空間，許多事可以自己拿主意了。但事實(shí)上，這一時(shí)段的孩子自控能力還是非常欠缺，對(duì)事物的看法和判斷力還不夠成熟。

鑒于此，家長(zhǎng)的管理和教育應(yīng)該作適當(dāng)調(diào)整，既要放手讓孩子自行完成力所能及的事，又要在關(guān)鍵處提點(diǎn)孩子。譬如準(zhǔn)備讓孩子寄宿的話，家長(zhǎng)可以放手讓孩子獨(dú)立完成洗滌清理和整理內(nèi)務(wù)等事情。寄宿的頭幾天，家長(zhǎng)不要一天幾個(gè)電話關(guān)心，動(dòng)不動(dòng)自己抽空或托熟人到學(xué)校探望，或只要孩子一個(gè)電話就會(huì)大驚小怪趕到學(xué)校噓寒問(wèn)暖。家長(zhǎng)要做到該放手時(shí)要放手。

另一方面，家長(zhǎng)還需密切關(guān)注孩子，尤其要對(duì)孩子的日常細(xì)節(jié)仔細(xì)觀察，從小處留意孩子的心理動(dòng)態(tài)，并作及時(shí)疏導(dǎo)。還是以寄宿為例，如果孩子談及寄宿，不耐煩或故意回避，家長(zhǎng)要認(rèn)識(shí)到這是孩子對(duì)寄宿生活的畏懼，應(yīng)該重視，要認(rèn)真開導(dǎo)，幫助孩子消除心理上的障礙。

學(xué)生——保持積極心態(tài)

孩子能否順利跨過(guò)小學(xué)升入初中這道坎，家長(zhǎng)的扶持很重要，家長(zhǎng)要做個(gè)有心人，大處宏觀掌控，小處細(xì)致入微。

那么，學(xué)生在這一時(shí)段，應(yīng)該有哪些心理準(zhǔn)備呢？

首先，要有角色轉(zhuǎn)變的意識(shí)。學(xué)生可以利用這個(gè)暑假改變一下自己的學(xué)習(xí)方法，可以主動(dòng)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，嘗試預(yù)習(xí)一些初中的功課。初中階段的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性，要學(xué)會(huì)善于學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地學(xué)。如初中課表中有自修課，如何自覺(jué)而合理安排時(shí)間，不妨利用假期試一試，培養(yǎng)一下自控能力。學(xué)生如能認(rèn)識(shí)到自己角色的轉(zhuǎn)變，就能盡早做好思想準(zhǔn)備，以適應(yīng)即將到來(lái)的新生活。

其次，要對(duì)新的環(huán)境懷有憧憬和期待。存有美好的憧憬和期待，其實(shí)是擁有一份積極的心態(tài)。有了這份積極的心態(tài)，就會(huì)主動(dòng)容納接受新的環(huán)境，一旦學(xué)生踏進(jìn)中學(xué)校園，自然會(huì)帶著愉悅的心情去熟悉新的環(huán)境，這樣不僅會(huì)消除因身處陌生環(huán)境而產(chǎn)生的孤寂和不自在，還能以友好的態(tài)度對(duì)待身邊的小伙伴，有利于學(xué)生融入新的集體生活，并能讓他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境中感覺(jué)輕松自如。

特別需要指出的是，不要讓孩子過(guò)多回憶小學(xué)生活，否則容易陷入回憶，而誘發(fā)對(duì)未來(lái)生活的畏懼心理。

總之，面對(duì)小學(xué)升入初中這道坎，孩子應(yīng)該收拾心情，將過(guò)去的成績(jī)珍藏，把過(guò)去的失敗封存，用自信的微笑面對(duì)即將來(lái)臨的初中生活，一切從頭開始。中學(xué)，是人生成長(zhǎng)與進(jìn)步的第二級(jí)臺(tái)階，當(dāng)邁進(jìn)中學(xué)校門的那一刻，你要提前做好準(zhǔn)備。?