我國培訓師隊伍日益壯大，就目前培訓師隊伍總體而言，培訓師隊伍的專業(yè)素質存在參差不齊的現象。我國培訓師隊伍主要由四類人構成： 　　一是高等科研院校教師，他們一般屬于學術功底豐厚的理論派培訓師，他們大多數屬于傳道、授業(yè)的類型； 　　二是在大企業(yè)擔任高級管理或技術職務的人員，他們一般屬于在實戰(zhàn)中磨練出來的經驗型培訓師； 　　三是其他社會知名人士，他們一般熟知國家的某些政策和發(fā)展趨勢； 　　四是以此為職業(yè)，真正的職業(yè)培訓師，他們大部分受過專業(yè)培訓技巧訓練，他們肩負的職責是傳道與解惑。 　　高校教師雖然具有一定的理論水平，但我國的高校教師工作的目標是完成教學大綱要求的任務，因此高校教師很容易與企業(yè)培訓的真正需求脫節(jié)，其使用的培訓方式往往也比較單一。在大企業(yè)擔任職務的人員，一般屬于兼職做培訓，盡管有豐富的經驗，但理論水平和培訓技巧就比較欠缺，甚至這類培訓師中有些人因為缺乏一定的理論水平，僅僅根據個人經驗和領悟，總結出來的理論不嚴密，也不專業(yè)。其他社會知名人士的培訓，由于大多是憑借國家政策等方面的內容，多為宣講的方式，與真正的培訓要求差距還比較遠。這四類人中，一般第四類——職業(yè)培訓師最受企業(yè)歡迎，第四類培訓師也將成為我國培訓事業(yè)的主力軍。 　　以上四類培訓師，數以萬計，他們共同承載著中國這個巨大的培訓市場。盡管市場催生越來越多的培訓師，但并不是每個人都能成為優(yōu)秀的培訓師。培訓師隊伍專業(yè)素質的參差不齊，影響了培訓效能的總體水平。培訓師們雖然培訓方法、培訓風格或有不同，但是如果是作為優(yōu)秀的培訓師，應該至少具備如下十個方面的標準： 　　1、 嚴格恪守職業(yè)道德 　　簡單地說，道德就是講人的行為“應該”怎樣和“不應該”怎樣的問題。道德是做人最起碼的基礎。大凡被稱為“師”的人，應該專業(yè)水平都不錯，高標準的道德要求就成為鑒別培訓師是否優(yōu)秀很重要的標準。 　　培訓師作為“傳道、授業(yè)、解惑”的人，首先應當“為人師表”，加強自身職業(yè)道德修養(yǎng)。 培訓師的隊伍中普遍存在過度包裝和虛假宣傳的問題，但假的真不了。學員找培訓師要取的是真經，不是培訓師頭頂的光環(huán)。 　　2、 正確的從業(yè)心態(tài) 　　幾乎每個培訓師講課都會講到心態(tài)，但是否每個培訓師都審視過自己的心態(tài)呢？正確的心態(tài)有助于培訓師的進步和發(fā)展，培訓師尤其要審視自己的從業(yè)心態(tài)！ 怎樣的心態(tài)才是正確的心態(tài)呢？ 首先，培訓師是為了傳道，讓自己的智慧和經驗能為更多的人認可；其次，為受培訓的人解決實際的問題，創(chuàng)造實在的價值；最后，收取相應的課酬，在形式上得到他人的認可。 如果是為了高收入才從業(yè)，這種選擇也不一定合適。因為相對于培訓師行業(yè)的門檻和需要做的投入，培訓師的投資回報顯然不是很高，而且風險極大，很多人會為此受窮。 　　3、 博大精深的知識理論底蘊 　　知識底蘊博大精深，理論研究深刻入微，這是培訓師必備要件。優(yōu)秀的培訓師，他們會擁有合理的知識結構以及淵博的理論知識。他們常常厚積薄發(fā)，深入淺出，旁征博引，縱橫捭闔，引古論今，滔滔不絕！ 　　有很多人單單看到培訓師的收入很高，可是他們根本沒有看到要想成為優(yōu)秀培訓師的辛苦和付出。可以這樣說，優(yōu)秀培訓師的高收入是和他們擁有的知識水平和現實價值完全吻合的。 培訓是一門很深的學問，要做好一天的課程，培訓師可能要化一個月到幾個月的時間來準備。課上一句有價值的話，培訓師很可能看十本書才能悟出其中的道理。 　　4、 豐富的工作實踐經驗 作為培訓師，沒有相關的工作經驗是絕對不行的。即使有相應的工作經驗，沒有在相應的領域內做到卓越也是不行的。這就是通常所說的，管而優(yōu)則講。 作為專業(yè)技術的講師，如果自己不是這方面的專家，如何解決別人的問題。作為企業(yè)管理者，沒有成為優(yōu)秀的總經理，怎么指導其他的總經理。如果你只做過班組長，那你頂多能培訓班組長；如果你是二級鉗工，頂多也只能培訓二級鉗工。 　　5、 高效的學習能力 　　現在這年頭，流行的就是“與時俱進”。知識經濟的特點就是知識更新快，培訓課的一個很重要的目的就是為了更新知識。培訓師就是“先知”，如果培訓師的知識更新速度不比學員高出一個數量級，那就沒法幫別人更新知識了。 更新知識的重要手段就是提高學習能力，特別是那些實踐性要求比較強的行業(yè)，不經常性的體驗生活是不行的。 　　6、 能為企業(yè)提供針對性培訓方案 培訓師一定是講自己最擅長講的內容，學員一定是聽自己最需要的內容。培訓師講的再好，如果學員不需要，那么只能是耽誤學員的時間。培訓師是在銷售智慧和經驗，在銷售之前一定要了解學員需要是是什么樣的智慧和經驗。這就是制定針對性培訓方案的重要性。 　　7、 能成為企業(yè)的咨詢顧問 企業(yè)培訓實質是為企業(yè)做醫(yī)療和保健，企業(yè)出了什么問題，需要診斷病情，開藥方，這就是咨詢的過程；給企業(yè)培訓則是吃藥和保健的過程。如果培訓師不能給企業(yè)診斷病情，只能是亂醫(yī)一氣，可能沒病也被折騰成有病了。 　　8、 將培訓師作為一種職業(yè) 要把培訓師作為一個事業(yè)來做，不斷地用心去經營，不斷地提高自身的能力，授課的內容也要與時俱進。 培訓也是一種產品，培訓課程是一種特殊的產品，顧客一樣會要求很高的產品品質，如果沒有專業(yè)化的開發(fā)和對品質的嚴格控制也是不行的。 　　9、 堅持不懈地狠抓基本功 　　培訓師必須注重培訓技能基本功的訓練，諸如教學設計要新穎，課堂講授要精彩，案例要結合實際，點評要到位，多種培訓方式相結合，溝通思維要敏捷，充滿激情和感染力的講授技巧，現代教學設備運用的技能要高超，這些都應該是培訓師的看家本領，也是職業(yè)培訓師區(qū)別于兼職培訓師，優(yōu)秀培訓師區(qū)別于普通培訓師的很重要的環(huán)節(jié)。 　　優(yōu)秀的培訓師，要了解各種新穎的培訓技巧和道具，并運用自如，讓學員在快樂的體驗中掌握知識。優(yōu)秀培訓師要有機智的臨場把握與駕御能力、現場解決問題與組織能力、交流表達能力、對課程內容的設計技能、培訓需求分析能力、學員問題的把握能力、運用多媒體及現代教育技術的技能等等。 　　人們喜歡接受一個有親和力，既知識淵博，又使人愉快的培訓師。所以，能否保持學員的興趣和注意力，很大程度上取決于培訓師的知識、駕馭場面的經驗、以及能夠將知識與實際情況結合起來解決問題的能力。做一個有親和力的培訓師，比高高在上，培訓效果要好。培訓師要堅持不懈地狠抓培訓的基本功，才能夠真正地成為優(yōu)秀的培訓師！ 　　10、 不墨守成規(guī)和敢于創(chuàng)新的能力 作為學員，肯定是要聽些新鮮的課程。對于同一門課程，也必需常講常新，這樣才能保證不被別人超越。 如果一個培訓師總在講別人的課，別人的教材，只是一部留聲機，不可能有任何的前途和發(fā)展。 　　總的來說，優(yōu)秀的培訓師必須具有嚴格的職業(yè)道德和職業(yè)精神，正確的從業(yè)心態(tài)，相當的理論水平，豐富的工作經歷，足夠的培訓經驗，思維要清晰，語言要流暢，講課時能旁征博引，引經據典，深入淺出，在某個領域有深刻的實戰(zhàn)感受，這樣講出來的東西才生動具體、真實可信。 　　既有豐富的理論知識和成功的實踐經驗，又能熟練運用各種培訓技能和方法，同時還富有個人魅力的培訓師，培訓效果最佳，這就是真正的優(yōu)秀培訓師。