一、老師基本情況：山東高密人，近二十年教育培訓和管理咨詢師工作經(jīng)驗。長期致力于企業(yè)和合文化研究,并通過其獨特的“咨詢式培訓”將和合理論成功應(yīng)用于企業(yè)實踐。指導過的行業(yè)涉及生產(chǎn)制造、服務(wù)業(yè)、貿(mào)易型企業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、文化傳媒、廣告業(yè)、醫(yī)藥保健品行業(yè)等上百家企業(yè)。

曾發(fā)表文學作品一百多萬字并多次獲得各級文學獎勵。曾為《羊城晚報 . 花地》、《城市晚報》等多家媒體專欄作家；《國際在線 . 文化頻道》固定A類稿酬簽約作家。后轉(zhuǎn)入周易及企業(yè)和合文化研究，運用周易和合學理論成功指導多家企業(yè)。1996年在一片驚愕聲中主動退出中國作協(xié)，一直從事企業(yè)培訓和管理咨詢工作至今。

二、主講課程：通用管理類、企業(yè)文化類、員工心態(tài)建設(shè)類、國學應(yīng)用類等課程。具體包括《國學領(lǐng)導力與高效執(zhí)行》、《和合企業(yè)管理之道》、《易經(jīng)智慧與情緒管理》、《易經(jīng)智慧與文化突圍》（對領(lǐng)導力執(zhí)行力提升有奇效?。?、《“謙”卦的啟示》、《和合文化建設(shè)之道》、《和合凝聚力與員工成長突破》、《和合員工心態(tài)建設(shè)之道》、《情緒管理與職場回報》、《員工行為規(guī)范塑造——企業(yè)版弟子規(guī)》等。

三、培訓形式：分傳統(tǒng)內(nèi)訓和“診斷咨詢式內(nèi)訓”兩種形式。后者須深入企業(yè)數(shù)天時間，通過訪談?wù){(diào)研等手段發(fā)現(xiàn)企業(yè)個性化問題并針對問題展開個性化培訓指導。在離開企業(yè)前為企業(yè)提供書面診斷報告及相關(guān)管理提升方案等。

四、課程收益：

所有學員的格局、智慧、德行等幾個小時之內(nèi)獲得驚人成長。企業(yè)領(lǐng)導力、執(zhí)行力、凝聚力獲得大幅度提升。

五、授課風格：

1、 大量親編案例均源于生活和多年的企業(yè)實操經(jīng)驗，而非源于理論經(jīng)典或培訓界被慣常引用的案例庫！案例親切生動，好像就發(fā)生在你或你的身邊，有些案例聽后讓人為之動容，產(chǎn)生“對號入座”的惶恐或激動。直指學員心靈，提升職場人格。

2、 不太注重所謂的“控場技巧”和“現(xiàn)場熱身”等，尤其不喜歡帶領(lǐng)學員現(xiàn)場做各種活動。本人認為講課就是講課，內(nèi)容永遠大于形式?；顒犹鄤t浪費企業(yè)的時間，很難對結(jié)果負責。所以本人更加側(cè)重于學員課后的思考和落地。讓學員在領(lǐng)略無處不在之國學智慧的同時，深刻認知自己職場生涯中“日用而不知”的常識性錯誤和常識性困惑，使企業(yè)的領(lǐng)導力和執(zhí)行力得到真正提升！

3、 一以貫之的“三不講”原則——別人講過的不講（即使重復經(jīng)典也要講出新意）；煽情奪淚卻無實際內(nèi)容的不講；故弄玄虛難見實效的不講。少一些煽情和浮華，多一些理性和思考。習慣于對企業(yè)日常思維活動、日常行為方式的返昧去蔽——看起來講的都是一些“常識性”問題，但“常識”中更多折射出很多“常人所不能識”的微妙玄機。正如陸象山所說—— 滌除玄覽，剝落心壁。提升心靈境界，完善君子人格。使現(xiàn)場每一位學員暢飲國學甘泉的同時，都有了登堂入室的可能。而這一切的一切，最終指向只有一個——那就是企業(yè)職業(yè)化運作能力和管理水平的有效提升。

六、講師觀點：國學神秘化的罪魁禍首是國學商業(yè)化。當國學“熱”成一個所謂“文化產(chǎn)業(yè)”的時候，恰恰是國學的悲哀！國學再怎么“玄”也不足以主導經(jīng)濟，同樣不足以取代管理。其實國學對于企業(yè)的現(xiàn)代功用不外有三：振民育德、上求下化，——教化也?？捎糜谄髽I(yè)文化之建設(shè)。時位中應(yīng)、陰陽和合，平衡也?？捎糜谄髽I(yè)領(lǐng)導力、執(zhí)行力、凝聚力之培養(yǎng)。大人虎變、君子豹變——革新也?？捎糜谄髽I(yè)營銷模式、管理模式之創(chuàng)新。 

本人企業(yè)和合文化教育的特點也不外有三：獨門運用國學智慧指導企業(yè)實踐，讓企業(yè)收到立竿見影之功效——實用國學是也。深入淺出數(shù)小時之內(nèi)讓學員掌握傳統(tǒng)國學的精髓——速成國學是也。全員參與、發(fā)散思維、寓教于樂——快樂國學是也。    

秉承凈空法師“勤于講學”之精神，于“講學”中悟得四種境界：深入淺出、深入深出、淺入淺出、淺入深出。本人永遠追求的是前者。