課程目標(biāo)：三維實(shí)戰(zhàn)技能全面突破，靈活運(yùn)用 課程內(nèi)容： 開(kāi)場(chǎng)：作業(yè)檢查 1、各小組讀書(shū)讀后感分享，各評(píng)選一名優(yōu)秀學(xué)員上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng) 2、各小組電影觀后感分享，各評(píng)選一名優(yōu)秀學(xué)員上臺(tái)展示，老師點(diǎn)評(píng) 第一部分：TTT表達(dá)藝術(shù) 一、言之有動(dòng)——內(nèi)訓(xùn)師自在表達(dá)訓(xùn)練 1、身法：“身動(dòng)”制造“生動(dòng)” 2、培訓(xùn)師的站法 3、培訓(xùn)師的坐法 4、培訓(xùn)師的步法 5、培訓(xùn)師臺(tái)風(fēng)綜合鞏固訓(xùn)練 二、言之有文——內(nèi)訓(xùn)師語(yǔ)言內(nèi)容錘煉 1、培訓(xùn)語(yǔ)言四項(xiàng)訓(xùn)練之：形象性 增強(qiáng)語(yǔ)言形象性的表達(dá)手法——善用比喻、借代、象征 2、培訓(xùn)語(yǔ)言四項(xiàng)訓(xùn)練之：生動(dòng)性 視頻案例《亮劍》李云龍任獨(dú)立團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)時(shí)動(dòng)員講話 表達(dá)生動(dòng)的秘訣：描述細(xì)節(jié)和事實(shí) 3、培訓(xùn)語(yǔ)言四項(xiàng)訓(xùn)練之：激勵(lì)性 增強(qiáng)語(yǔ)言激勵(lì)性的表達(dá)手法——適時(shí)排比 4、培訓(xùn)語(yǔ)言四項(xiàng)訓(xùn)練之：哲理性 第一作用：以一當(dāng)十，具有沖擊力 第二作用：畫(huà)龍點(diǎn)睛，更具說(shuō)服力 現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練環(huán)節(jié)：為課程設(shè)計(jì)語(yǔ)感結(jié)論 5、語(yǔ)言推敲訓(xùn)練：打磨語(yǔ)言，叫醒學(xué)員耳朵——如何同中講出不同 ◇學(xué)會(huì)提煉 ◇學(xué)會(huì)推敲 第二部分：TTT編導(dǎo)藝術(shù) 一、化簡(jiǎn)去繁——內(nèi)訓(xùn)師課件講義制作 1、培訓(xùn)教材的編寫(xiě)原則 2、培訓(xùn)師手冊(cè)編寫(xiě)技巧 3、學(xué)員教材編寫(xiě)的技巧 4、輔助材料準(zhǔn)備的技巧 5、課程試講評(píng)估審核 6、課程修訂：試講修訂的“鮮花與鉆石” 7、課程不是一下子開(kāi)發(fā)出來(lái)的：課程的四度開(kāi)發(fā) 二、錦上添花——內(nèi)訓(xùn)師視聽(tīng)呈現(xiàn)設(shè)計(jì) 1、君子善假于物：用PPT畫(huà)面為演講制造情境 PPT設(shè)計(jì)與制作技巧 PPT的四化建設(shè) 2、培訓(xùn)中的板書(shū)技巧 3、拋棄空洞說(shuō)教，發(fā)揮視頻和音頻的威力 4、象喬布斯那樣用道具和舞臺(tái)增強(qiáng)演講的感染力和說(shuō)服力。 第三部分：TTT授課藝術(shù) 一、胸有成竹——內(nèi)訓(xùn)師控場(chǎng)技巧 1、培訓(xùn)師的自控：澄心、靜慮 2、困難場(chǎng)面應(yīng)對(duì)：課程中18項(xiàng)常見(jiàn)問(wèn)題的解決技巧 (一)、 時(shí)間太寬裕怎么辦？ (二)、 如何避免課堂氣氛沉悶？ (三)、 激勵(lì)學(xué)員的技巧？ (四)、 學(xué)員唱反調(diào)怎么辦？ (五)、 學(xué)員喧賓奪主怎么辦？ (六)、 特別愛(ài)表現(xiàn)的學(xué)員 (七)、 學(xué)員睡覺(jué)怎么辦？ (八)、 學(xué)員講話怎么辦？ (九)、 學(xué)員在課堂上大聲地打電話給客戶怎么辦？ (十)、 學(xué)員勞累參加學(xué)習(xí)，狀態(tài)不佳怎么辦？ (十一)、 學(xué)員的上司也在場(chǎng)，此他不認(rèn)真聽(tīng)課怎么辦？ (十二)、 學(xué)員的上司在場(chǎng)， 你的大部分學(xué)員感到緊張?jiān)趺崔k？ (十三)、 學(xué)員任務(wù)太重，學(xué)員難以承受怎么辦？ (十四)、 想講的內(nèi)容太多，時(shí)間有限怎么辦？ (十五)、 音響突然出問(wèn)題怎么辦？ (十六)、 白板筆寫(xiě)不了怎么辦？ (十七)、 麥克風(fēng)沒(méi)電了怎么辦？ (十八)、 電腦或投影儀突然出現(xiàn)問(wèn)題怎么辦？ 3、問(wèn)題學(xué)員引導(dǎo)技巧 忙碌型學(xué)員、干擾型學(xué)員、高傲型學(xué)員、旁觀型學(xué)員 二、自成一家——內(nèi)訓(xùn)師自我風(fēng)格塑造 1、輕松互動(dòng)型 2、學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)型 3、教練指導(dǎo)型 4、精彩演藝型 5、幽默活潑型 6、激情四射型 【高級(jí)階段過(guò)關(guān)訓(xùn)練】綜合演練：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師大比武 自選課程中的一章節(jié)上臺(tái)分享，時(shí)間10分鐘，各組組長(zhǎng)及講師組成評(píng)委團(tuán)，針對(duì)：內(nèi)容、聲音、肢體、互動(dòng)、控場(chǎng)五方面進(jìn)行計(jì)分，老師綜合點(diǎn)評(píng)。 結(jié)尾篇：TTT進(jìn)階修煉 內(nèi)圣外王——內(nèi)訓(xùn)師為人師表之道 1、互動(dòng)測(cè)試：畫(huà)一棵完整的大樹(shù) 慧于心才能秀于口：優(yōu)秀培訓(xùn)師的心態(tài)修煉 1、內(nèi)訓(xùn)師的三大心門(mén)修煉之隨喜心 ——親和、熱情、幽默 網(wǎng)絡(luò)紅人微笑哥的啟示 3、內(nèi)訓(xùn)師的三大心門(mén)修煉之同理心 ——接納、尊重、贊美 視頻案例：《亮劍》中趙剛說(shuō)了什么？成功策反俘虜?shù)膰?guó)民黨士兵 小組討論：把學(xué)員當(dāng)成誰(shuí)？ 4、內(nèi)訓(xùn)師的三大心門(mén)修煉之敬畏心 ——正心、正修、正念 互動(dòng)競(jìng)猜：池塘中的荷花開(kāi)了多少？ 5、培訓(xùn)師六度成長(zhǎng)空間 電影《非誠(chéng)勿擾2》香山人生告別會(huì)的啟示 6、TTT培訓(xùn)師的三層較量 全程參訓(xùn)畢業(yè)學(xué)員將特別獲贈(zèng)： ◇ 陳練珍藏圖片素材庫(kù) ◇ 陳練珍藏培訓(xùn)音樂(lè)庫(kù) ◇ 陳練珍藏視頻素材庫(kù) ◇ 陳練珍藏PPT課件資料庫(kù) ◇ 陳練珍藏名家朗誦資料庫(kù) ◇ 陳練珍藏名師培訓(xùn)視頻庫(kù) 【培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)組織管理制度】 實(shí)行學(xué)習(xí)小組和學(xué)員計(jì)分晉級(jí)制 從第一階段開(kāi)始，建立固定的學(xué)習(xí)小組，每小組8人以內(nèi)，通過(guò)競(jìng)聘選舉產(chǎn)生組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織各組學(xué)員共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提升實(shí)戰(zhàn)能力。 一、學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)分制： 1、加分環(huán)節(jié)：A、老師提問(wèn)發(fā)言，加1分/次； B、代表小組參與互動(dòng)活動(dòng)，加2分/次； C、小組競(jìng)賽勝出，上臺(tái)展示，加5分/次； D、其他積極表現(xiàn)，酌情加分。 2、扣分環(huán)節(jié)：A、上課遲到、早退，扣2分/次； B、違反課堂紀(jì)律，擅自離場(chǎng)、發(fā)短信、接電話等，扣2分/次； 3、備注說(shuō)明：A、每小組一張學(xué)員學(xué)習(xí)計(jì)分統(tǒng)計(jì)表，由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。 B、每階段學(xué)員得分進(jìn)行累計(jì)，累積得分落后者，可進(jìn)行淘汰。 二、小組學(xué)習(xí)計(jì)分制： 1、各組學(xué)員加分和扣分，同時(shí)計(jì)入小組得分 2、每階段課程結(jié)束，各小組根據(jù)小組成員得分，累計(jì)得分為小組成績(jī)，排名最后的小組將接受“特殊的獎(jiǎng)勵(lì)”