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中國危機管理實戰(zhàn)派專家 資深危機公關、危機管理、媒體應對領
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王生升:公眾輿情引導
2016-01-20 39002
對象
管理層
目的
通過對當前社會轉型矛盾的分析,讓學員快速提高媒體素養(yǎng),樹立公共關系思維,掌握有效的輿論引導方法
內容
《公眾輿情引導》大綱 主講:王生升 課程背景: 當前社會,輿情的高漲已經(jīng)成為一種社會必然。 在中國,代表公眾話語和訴求的媒體,日益壯大。在這個“大眾麥克風時代”,要想避開“眾聲喧嘩”顯然已經(jīng)沒有可能,當民意氣勢洶涌,對某一組織發(fā)起“進攻”,作為管理者,要懂得及時回應,悉心疏導,把真相還給公眾,滿足人民的知情權。從幾年前的孫志剛事件到云南“躲貓貓”事件,從哈醫(yī)大“天價”住院費到??诠ど叹帧芭T”事件,從上?!搬烎~執(zhí)法”到三亞宰客事件,眾多公共事件呈現(xiàn)給我們的,無不暴露出各級部門在應對輿論方面的尷尬和窘態(tài),組織形象在強大的輿論面前一落千丈,甚至迅速坍塌,損害極大。作為管理者,需要認清當前形勢,把提高“輿情商”作為一種與時俱進的技能和素養(yǎng)來看待。 王生升老師《公眾輿情引導》課程,,有的放矢地開展工作,化解政府部門組織與公眾之間的矛盾。 課程對象:各級政府部門、事業(yè)單位管理者。 授課風格:深入分析、講練結合、角色扮演、情景模擬。 授課時長:1天或半天。 課程大綱 第一部分:輿情認知 何為輿情 管理者與輿情商 新聞輿情 網(wǎng)絡輿情 網(wǎng)絡輿情的特征 案例分析:陜西周老虎事件 孫志剛事件 天價煙事件 第二部分:輿情引導中常見的問題 輿情苗頭反應輕、疏、慢 信息公開發(fā)布捂、蓋、瞞 對待媒體采訪拒、怕、躲 輿情危機處置忙、亂、偏 案例分析:貴州甕安事件 杭州“富二代”飆車案 張海超“開胸驗肺”事件 第三部分:輿情引導策略和方法 強化“三個認識” 實現(xiàn)“三個轉變” 突出“三個到位” 完善“三個考評” 案例分析:汶川大地震與信息公開 南方冰雪災害 拉薩打砸搶燒事件 第四部分:媒體認知和應對方法 1、 當今媒體真相  你為什么要在乎媒體  媒體是你的喉舌嗎?  誰是你要打交道的媒體  新聞媒體的運作方式  新聞媒體的三種功能 案例討論: 非典危機與領導者媒體素養(yǎng) 故宮“失竊門” 2、新聞如何制造  人咬狗才是新聞嗎  新聞的生產(chǎn)原料  新聞的表現(xiàn)形式與種類  憤怒新聞學/尖叫新聞學 案例討論:馬加爵事件 航天英雄楊利偉新聞報道事件 3、認識記者  記者的工作勞頓:我們容易嗎?  記者的工作內容  記者的生存狀況調查  記者有可能是被賄賂的  記者是你的朋友、敵人還是。。。  如何與記者打交道 案例討論:馮小剛爆粗 富士康狀告媒體 武鋼溫泉門事件 4、突發(fā)事件與媒體采訪  面對突發(fā)事件,請你選擇: 不做不說,瞞天過海( ) 只做不說,行勝于言( ) 先做后說,后發(fā)制人( ) 邊做邊說,透明公正( )  應對媒體采訪的10個要點: 1) 必須也只能講真話,且注意實據(jù) 2) 采訪“零拒絕” 3) 如有可能,把壞消息一次說完 4) 及時道歉,說明進展,安撫民心 5) 降低輿論期待,不說大話,拒說滿話 6) 對內統(tǒng)一口徑,對外統(tǒng)一出口 7) 換位思考, 提供豐富采訪“菜單” 8) 及時找出盟友,善用“第三方”意見 9) 早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療+早溝通 10) 重視并善用互聯(lián)網(wǎng),連續(xù)不斷提供原始權威信息,并駁斥荒謬謠言 5、新聞發(fā)言人素養(yǎng)  你是個“推銷員”  你總是第一個說話的人  為記者提供全套服務  做媒體的引路人  忘掉那些陳詞濫調  不要讓傳播謊言的媒體有恃無恐  成功發(fā)言人的心理3要素  發(fā)言人的語言藝術  回答敏感問題的3個技巧  如何說“無可奉告”  發(fā)言人的形象和禮儀 案例討論:美國總統(tǒng)里根遇刺事件 非典中的王岐山 第五部分:加強公共關系建設,營造和諧秩序 1、公關的前世今生  公關的內涵  什么是公共關系?  公關先驅與現(xiàn)代公關之父  廣義公共關系  公共關系認識的誤區(qū)  公關人員的能力要求 2、公共關系三要素  組織  公眾  媒介 3、危機公關的關鍵密碼  危機利益攸關者  危機公關小組建立  危機公關的5大原則  危機公關的3T原則  危機公關的三重機制 避損機制——建防火墻 減損機制——用殺毒軟件 用損機制——變危機為轉機 4、利益攸關者互動:投資者、公眾、政府、媒體、NGO、社區(qū)等。 案例分析:大國的奧運公關 第六部分:鞏固和小結 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 備注:課程大綱只是本次培訓涉及的大概內容,實際授課將按行業(yè)特點、客戶需求和時間情況進行適當調整。  更多百度‘王生升’
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