第五型理智型

五號特性：思想家                       

基本恐懼：無助，無能，無知                        

基本欲望：能干，知識豐富                        

對自己要求：當(dāng)我成為某一方面的專家時，我就 okay 了。                       

特質(zhì)：熱忠于尋求知識，喜歡分析事物及探討抽象的觀念，從而建立理論架構(gòu)。                        

順境〔能干時〕：理想主義者，對這世界深刻的見解，專注于工作，敢于革新，及產(chǎn)生有價值的新觀念。                       

逆境〔無能時〕:憤世嫉俗，對人采取敵對及排斥的態(tài)度，自我孤立，夸大妄想，只想不做。                       

處理感情的方法：用抽離方式處理，仿佛是旁觀者， 100 ％用腦做人，不喜歡群體動作，對規(guī)則不耐煩                        

身體語言：雙手交叉胸前，上身后傾，翹腿；面部表情；冷漠，皺起眉頭；

講話方式 /語調(diào)：平板，刻意表現(xiàn)深度，兜轉(zhuǎn)，沒有感情。                         

常用詞匯：我想；我認(rèn)為；我的分析是……；我的意見是……；我的立場是……                       

工作環(huán)境：理論，邏輯；單獨(dú)工作，無時間限制；不必管理別人。                        

不能處理逆境時出現(xiàn)的特征：與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)型：

吝嗇：有被吞噬的恐懼；抗拒感情牽綁；病態(tài)式的自我孤立；冷血、無感覺；延遲采取行為；認(rèn)知導(dǎo)向；空虛感；內(nèi)疚；自卑；負(fù)面；過敏；長時間獨(dú)處，希望不被騷擾；有特殊專長，基本技能劣拙；想象能力極高，特別多恐懼；不祈望被愛＝防止傷害                         

五號警鐘：感覺被人或事掩蓋時，實(shí)時退避入思維世界；從客觀與安全的立場評估環(huán)境；與實(shí)際情況脫節(jié)；集中思維上的評論＝抽離；累積的評論成為五號的現(xiàn)實(shí)。                                               

座右銘：知識就是力量                        

典型沖突：難以接近，令人 ( 尤其二號及四號 ) 有挫敗感                        

優(yōu)點(diǎn)：學(xué)者風(fēng)范，有深度，處變不驚

缺點(diǎn)：自覺高人一等，與人保持距離                        

最適宜工作環(huán)境：有足夠的時間去思考及分析，不必做出實(shí)時響應(yīng)                        

不適宜工作環(huán)境：公開競爭及對抗                        

令人舒服地方：不感情用事，樣樣有數(shù)據(jù)支持                        

令人不滿地方：太過冷冰冰，城府深，高深莫測                        

溝通要點(diǎn)：不要侵犯五號的空間及時間；避免一切身體接觸；不要求五號給予實(shí)時的反應(yīng)，容許他們有時間思索；　采取主動；不要對五號的思想或感受做出假設(shè)；五號不能處理人際沖突，幫助他們緩和此類情況。                       

激發(fā)要點(diǎn)：贊賞五號的學(xué)識及分析能力，容許五號在采取行動前做出說盡觀察；協(xié)助五號成為業(yè)內(nèi)的專家；邀請五號評論其它同事的表現(xiàn)；讓五號有足夠的空間及時間去自我伸展；協(xié)助五號明暸他們冷冰冰的態(tài)度對人的影響。                      

5號的時間管理：私人時間；解救方案；容許五號有私人時間；五號擅于做事后分析，不要催促他們做出決定；五號容易將思考與行動混淆，以為思考過等于做了，幫助他們集中結(jié)果，及做定時檢討；一定要給予五號清楚的限期成事。                       

5 號達(dá)成協(xié)議：準(zhǔn)備充份的數(shù)據(jù)；做出全理性的討論；讓五號有足夠時間思考。                        

常見問題：獨(dú)家村，神秘人

解救方案：基本上容許他做獨(dú)行俠，同時幫他看到他對小組的獨(dú)特貢獻(xiàn)，及小組對他的支持．