“新生代|心陽(yáng)光”企業(yè)團(tuán)體心理輔導(dǎo)系列課程

通過(guò)企業(yè)｜單位定制的“新生代、心陽(yáng)光”團(tuán)體心理輔導(dǎo)單元，將人性解析與團(tuán)隊(duì)合作結(jié)合、高效對(duì)話與解決問(wèn)題結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)員自身優(yōu)勢(shì)、激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力、挖掘自身潛力，打開(kāi)內(nèi)心困惑、找到解題思路、啟發(fā)未來(lái)空間，堅(jiān)守職業(yè)錨定、顧全團(tuán)隊(duì)大局、開(kāi)發(fā)職業(yè)本領(lǐng)。讓學(xué)員通過(guò)三天的團(tuán)輔訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)身心靈合一、團(tuán)隊(duì)合作平衡、多元解決問(wèn)題思路的升級(jí)與開(kāi)化，為企業(yè)、公司、單位提供源源不斷的精神動(dòng)力與智力支持。

一 課程時(shí)間 三天兩夜

二 課程工具

國(guó)內(nèi)規(guī)模最大的專業(yè)性格心理學(xué)測(cè)評(píng)工具、專業(yè)性格訪談、合作對(duì)話和高效心理教練工具

三 課程方式

理論溯源、互動(dòng)體驗(yàn)、自我開(kāi)放、嘉賓訪談、教練督導(dǎo)

四 課程大綱

day1  上午   分組體驗(yàn)

1、隨機(jī)分成三人小組，組內(nèi)職能分配，積分制獎(jiǎng)勵(lì)！

2、原生家庭在不同時(shí)期，如何養(yǎng)成了人不同的個(gè)性？

3、三種個(gè)性的居家、情感和關(guān)系體驗(yàn)以及“臨在”歸屬

4、三種個(gè)性分析的案例訪談：競(jìng)猜優(yōu)勢(shì)、潛能與盲區(qū)

day1  下午   西游記——團(tuán)隊(duì)共同完成任務(wù)

1、［因人設(shè)崗還是因崗選人］如何確定師徒四人角色分配？依據(jù)什么來(lái)確定？

2、［別抱怨環(huán)境］如何確定保證團(tuán)隊(duì)不犯規(guī)？犯規(guī)后你看到、聽(tīng)到什么？

3、［反思團(tuán)隊(duì)］各自表達(dá)做得好的方面與真實(shí)被體驗(yàn)

4、［角色互換］合理團(tuán)隊(duì)組成的要素至少包括哪三個(gè)方面？

5、［動(dòng)態(tài)變化］計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)與控制如何體現(xiàn)與運(yùn)用？

6、［結(jié)合工作］在工作中能見(jiàn)到么？這之后，寫(xiě)下自己的分析與啟發(fā)？

day1  晚上   訪談練習(xí)

1、如何進(jìn)行完整的性格訪談步驟、流程、話術(shù)和應(yīng)知應(yīng)會(huì)

2、觀摩完整的性格訪談案例演示（狀態(tài)、方式和內(nèi)容）

3、分組相互或者邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行小組內(nèi)的訪談練習(xí)

4、作業(yè)：我如何發(fā)現(xiàn)我自己的優(yōu)勢(shì)、潛能和盲區(qū)？分別影響我什么？

day2  上午   分類講解

1、九宮格性格分類的總結(jié)以及帶給自己的啟發(fā)？

2、張揚(yáng)度高能量性格分類解析及訪談：優(yōu)、玩、強(qiáng)

3、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格雕塑、分類展示以及個(gè)案訪談演練

day2 下午   分類講解

1、張揚(yáng)度中能量性格分類解析及訪談：對(duì)、愛(ài)、忠

2、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格雕塑、分類展示以及個(gè)案訪談演練

2、張揚(yáng)度低能量性格分類解析及訪談：獨(dú)、知、和

4、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員性格雕塑、分類展示以及個(gè)案訪談演練

5、性格內(nèi)外向、動(dòng)態(tài)變化的觀察、澄清、解析與教練

day2  晚上   分類訪談

1、從觀察入手，訪談核實(shí)的“七步法”分類步驟、話術(shù)和預(yù)設(shè)

2、進(jìn)行完整分類性格訪談案例觀摩PK（小組討論、分組PK）

3、分組邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行小組內(nèi)的觀察和訪談練習(xí)

4、作業(yè)：我如何發(fā)現(xiàn)、訪問(wèn)嘉賓的性格DNA，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)包括哪些？

day3  上午   系統(tǒng)工具

1、國(guó)內(nèi)測(cè)評(píng)體系現(xiàn)狀以及科學(xué)測(cè)評(píng)體系的三要素

2、360度全息測(cè)評(píng)體系的演示、解析與職場(chǎng)運(yùn)用（匹配模式領(lǐng)導(dǎo)力）

3、性格咨詢與性格教練的運(yùn)用環(huán)境、動(dòng)力、差異與方法

4、如何針對(duì)性格全息圖進(jìn)行教練和啟發(fā)？（價(jià)值中立與預(yù)設(shè)預(yù)警）

5、觀摩性格心理教練嘉賓的訪談案例：觀察、反饋、區(qū)分、澄清與確認(rèn)

（嘉賓內(nèi)在動(dòng)力、潛能區(qū)域與盲區(qū)的改進(jìn)、督促與見(jiàn)證閉環(huán)）

day3  下午   性格教練

1、性格解析系統(tǒng)（效度）的要點(diǎn)、盲區(qū)以及教練步驟、話術(shù)的拆解

2、分組邀請(qǐng)嘉賓進(jìn)行分類性格1解析、2教練在具體情境中的3運(yùn)用

（跨部門(mén)溝通、匯報(bào)、交代工作、管理方式、領(lǐng)導(dǎo)力瓶頸等）

3、換組進(jìn)行嘉賓被性格心理教練的感受、體驗(yàn)與啟發(fā)

（由嘉賓表達(dá)被不同小組和個(gè)體教練的差異感受、啟發(fā)與評(píng)分）

4、教練總督導(dǎo)進(jìn)行輪換小組內(nèi)的觀察、反饋與教練同步督導(dǎo)

5、由小組代表進(jìn)行性格心理教練學(xué)習(xí)、實(shí)踐、訪談和教練總結(jié)

6、頒發(fā)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書(shū)

—— 課程版權(quán)已經(jīng)由深圳壹品九型文化傳播公司獨(dú)家設(shè)計(jì)申請(qǐng)