一、學員收獲 所有學員能學習和開發(fā)6套120張幻燈片內容課程 所有課程能達到理論高度、講課技巧、現(xiàn)場互動、內容實戰(zhàn)的高水平技巧 所有學員能學習到課程開發(fā)的流程并用運到別的課程開發(fā)中 講師語言能力極大水平的提升 學習講師授課技巧一級技巧【1小時完成的技巧】4-6組 學習講師授課技巧二級技巧【8—15分鐘完成的技巧】15-25組 學習講師授課技巧三級技巧【3—8分鐘完成的技巧】30-50組 學習講師授課技巧四級技巧【1—3分鐘完成的技巧】100組以上 教會學員將所有技巧約200個以上全部使用于以后講課中去 培訓特色 倡導以課程的理論高度，提升學員的知識； 課程的實踐深度，提升學員的操作能力 擅于利用豐富的互動技巧，強調和保證課程的互動性， 以多形式、頻繁的互動，激發(fā)和保證學員的學習興趣。 課程大綱 第一天 課程開訓 1、高級班PTT的課程概念 2、高級PTT課程的核心宗旨與培訓師核心宗旨使用 PTT第一個重要詞 3、講師職業(yè)生涯技術追求的四個階段 PTT第二個重要詞 4、高級講師九項修煉 PTT第三個重要詞 PTT高級講師第一次講課技巧訓練 5、講師A字形課程結構向E字形課程結構轉換 6、培訓師課程格式的三大取向與不同取向所產(chǎn)生的效果 學員對課程期許 第二天 本次課程第四個重要詞 1、成功的課程在于成功的開場——講師課程開場訓練 2、講師開場三問技巧訓練 3、講師課程前30分鐘要解決的2個重要問題 4、優(yōu)秀講師對學員主觀思想植入 5、講師課程前30分鐘對學員的思想、感受、行為的思考 6、講師開場五分鐘搶占學員印象與開場訓練 本次課程第五個重要詞 7、講師課程中大面積互動戰(zhàn)略安排與互動技巧訓練 本次課程第六個重要詞 8、授課時課程氣氛控制技巧 9、講師課程中學員快樂與輕松素材及課程使用中的標準化 10、預言未來對講師課程中的安全、質量、課程目的的保護作用 研討會【今日學習技巧在以后課程中如果使用】 第三天 講師前二天課程回顧 講師第二次講課實戰(zhàn)訓練 PTT第八個重要詞 【用時大約2小時】 1、講師課程中理性與感性搭配與理性、感性組合講課 2、講師課程意識三層次 3、理性內容在課程展示中的最佳形式訓練 4、感性內容在課程展示中的最佳形式訓練 5、感性與理性套用模式 學員第三、四次8分鐘講課訓練 PTT第九個重要詞 第四天 1、講師課程中感性、理性搭配與時間安排 2、講師在課程中五組問話技巧訓練與現(xiàn)場考核 3、講師三組合問話技巧訓練 4、講師五組合問話技巧訓練 5、講師全方位互動技巧 6、講師課程中課程深度挖掘與深度對課程使用性平衡 研討會：學員企業(yè)常用課程藝術結構安排 本次課程第十個重要詞 7、研討會：講師課程藝術技巧開發(fā)【一小時】 8、講師課程回顧的重要性與課程回顧技巧 第五天 前四天課程回顧 1、講師課程結構設計（一個講師課程結構決定了課程的質量） 2、講師課程藝術結構設計完善 學員第三次講課訓練 課題一：管理學課程講課訓練【4—6人講】 課題二：營銷類課程講課訓練【4—6人講】 課題三：素質類課程講課訓練【4—6人講】 課題四：激勵類課程講課訓練【4—6人講】 用時約2小時 第六天 【實戰(zhàn)訓練】講師授課技巧安排 【7小時課程例】 課程技巧安排討論 課程技巧安排安排 今日課程結束，全天課程回顧 第七天 前六天課程回顧 講師第四次講課訓練 本次課程第七個重要詞 1、講師語言表達訓練 2、講師語言的重要性 3、講師口述語言表達訓練 第八天 理性語言討論 1、講師理性語言表達訓練 2、講師感性語言表達訓練 第九天 前八天課程回顧 講師第五次講課訓練 1、講師感性語言表達訓練 第十天 2、講師拔波語言訓練 3、講師敘事記章語言訓練 小結與今日課程回顧 第十一天 前四天課程回顧 講師第六次講課訓練 1、課程開發(fā)概念 第十二天 1、講師課程開發(fā)技巧 2、課程開發(fā)的三大思考 3、適合企業(yè)內部學員的課程開發(fā)訓練 4、課程開發(fā)第一步——課程定向： 5、課程開發(fā)第二步——大綱完善與小節(jié)開發(fā) 6、課程開發(fā)第三步——課程成型：課程細節(jié) 6、課程開發(fā)第四、五、六步——課程案例使用、閃光點使用 7、課程形成與課程最終修改課程結束與課程總回顧