參考文獻(xiàn)】 ------------------------------------------------------------------------------- 張培德主編的《職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)教程，含有職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)發(fā)展管理、人才測(cè)評(píng)以及實(shí)戰(zhàn)、案例、實(shí)驗(yàn)，其是“現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理系列教程”之一、屬于“十一五”上海重點(diǎn)圖書(shū)，該教程已於2010.2由華東理工大學(xué)出版社正式出版，課程反響很好…… 【特別說(shuō)明】 《職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程采用《職業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)教程》；其內(nèi)容在人力資源管理中具有一定創(chuàng)新。 職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的實(shí)踐性非常強(qiáng)，其培訓(xùn)目的就是要使學(xué)員運(yùn)用職業(yè)生涯管理理論解決職業(yè)選擇、職業(yè)目標(biāo)確定、職業(yè)生涯規(guī)劃等實(shí)際問(wèn)題。 本課程采用的《現(xiàn)代人力資源開(kāi)發(fā)與管理系列教程--職業(yè)發(fā)展實(shí)驗(yàn)教程》在多年積累的案例教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了一系列面向?qū)嶋H應(yīng)用問(wèn)題的實(shí)踐任務(wù)。這些任務(wù)充分考慮了學(xué)員的認(rèn)識(shí)規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，課程每一部分都有相應(yīng)的實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，并配備了關(guān)鍵性的實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)步驟和思考題，讓學(xué)員能通過(guò)進(jìn)一步思考，自己設(shè)計(jì)并完成任務(wù)，有助于提高學(xué)員獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 【課程時(shí)數(shù)】 本課程課時(shí)數(shù)一般為2天；也可結(jié)合不同的培訓(xùn)對(duì)象抽取部分重點(diǎn)內(nèi)容授課，可增減。 【課程提要】 《職業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯規(guī)劃》課程由五大部分組成。 第一部分為重點(diǎn)課類(lèi)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)，包括“基于組織文化的職業(yè)生涯發(fā)展”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)和“基于組織結(jié)構(gòu)的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)。 第二部分為一般課類(lèi)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)，包括“基于測(cè)評(píng)甄選的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)、“基于員工培訓(xùn)的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)、“基于薪酬激勵(lì)的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)驗(yàn)以及“基于工作分析的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)。 第三部分為社會(huì)所需課類(lèi)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)，包括“基于公務(wù)員發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)驗(yàn)、“經(jīng)理人的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)、“基于教師發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)驗(yàn)以及“企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃”實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)。 第四部分為大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)課類(lèi)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)，包括大學(xué)生基本素質(zhì)測(cè)評(píng)實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范實(shí)驗(yàn)以及基于大學(xué)生情緒管理的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)戰(zhàn)、實(shí)驗(yàn)。 第五部分為擴(kuò)展測(cè)試知識(shí)，經(jīng)過(guò)人才測(cè)評(píng)的筆試階段、面試階段到西方技術(shù)評(píng)價(jià)中心的三階段測(cè)評(píng)，本部分講授當(dāng)今最新穎的“新型動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)中心”的相關(guān)內(nèi)容，包括悄然跟蹤，五花八門(mén)，壁畫(huà)長(zhǎng)廊和名人畫(huà)像、雕像測(cè)試，以及涂鴉測(cè)試等內(nèi)容。 【課程大綱】 案例…… 一、重點(diǎn)課類(lèi)1、基于組織文化的職業(yè)生涯發(fā)展2、基于組織結(jié)構(gòu)的職業(yè)生涯規(guī)劃與管理 二、一般課類(lèi)1、基于測(cè)評(píng)甄選的職業(yè)生涯規(guī)劃2、 基于員工培訓(xùn)的職業(yè)生涯規(guī)劃3、基于薪酬激勵(lì)的職業(yè)生涯規(guī)劃4、基于工作分析的職業(yè)生涯規(guī)劃 三、社會(huì)所需課類(lèi)1、基于公務(wù)員發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃2、經(jīng)理人的職業(yè)生涯規(guī)劃3、基于教師發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃4、企業(yè)員工的職業(yè)生涯規(guī)劃 四、大學(xué)生實(shí)戰(zhàn)課類(lèi)1、大學(xué)生基本素質(zhì)測(cè)評(píng)2、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全防范3、基于大學(xué)生情緒管理的職業(yè)生涯規(guī)劃 五、擴(kuò)展測(cè)試知識(shí)——新型動(dòng)態(tài)行為測(cè)評(píng)1、悄然跟蹤2、五花八門(mén)——人格和職業(yè)興趣測(cè)試3、壁畫(huà)長(zhǎng)廊和名人畫(huà)像i雕像測(cè)試4、涂鴉測(cè)試