集散式思維過程

    集散式思維，就是“集中”“發(fā)散”思維的簡稱，在《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》里面已經(jīng)系統(tǒng)的進行了介紹，并提出了“集散論”的觀點，這也是“思維魔方”系列的理論基礎(chǔ)，思維魔方，就是基于集中與發(fā)散原理提出來的一種可視化學(xué)習(xí)系統(tǒng)模式。

集散現(xiàn)象普遍的存在整個宇宙，在前文已經(jīng)進行闡述。下面對集中式思維、發(fā)散式思維進一步學(xué)習(xí)鞏固，集散原理，我們知道就行，不需要刨根問底的去研究搞懂，理論是從實踐中來，回頭要指導(dǎo)實踐過程的！

1、集中式思維： 

就是一個從外圍向中間收攏的思考方式，好像一個漏斗一樣，通過寬口下來，最后走向錐底的過程！這個思維過程，和邏輯思維里面的“歸納過程”十分一致，歸納性思維在“提升篇”金字塔思維中進行詳細(xì)介紹。

（1）學(xué)習(xí)過程的集中思維

   學(xué)習(xí)過程的集中思維，就是緊盯學(xué)習(xí)目標(biāo)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于一個學(xué)期來說就是該學(xué)期努力把各學(xué)科知識點學(xué)習(xí)掌握到一個什么程度。對于一本書來說，就是該書學(xué)習(xí)的主要重點是什么？疑問是什么？問題的識別，也是一個聚焦的過程。對于一個章節(jié)來說，就是該章節(jié)主要的知識點有哪些？這些知識點難度如何？

（2）生活過程的集中思維

生活集散的的智慧：有苦有樂的人生是充實的 ；有成有敗的人生是合理的 ；有得有失的人生是公平的 ；有榮有辱的人生是自然的 ；苦樂成敗都是生活 ；得失榮辱都有營養(yǎng)；酸甜苦辣演繹精彩人生！

（3）工作過程的集中思維

工作過程的集中，就是要把握工作目標(biāo)的要求，抓住工作過程的主要節(jié)點，確定工作過程的主要人物，集中資源去開展工作，解決工作過程的主要問題，最后達(dá)成工作目標(biāo)！

2、發(fā)散式思維： 

（1）學(xué)習(xí)過程的發(fā)散思維

   學(xué)習(xí)過程的發(fā)散思維，就是對于學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)，進行分解與分工，落實到相應(yīng)階段、相應(yīng)時間，逐步實施，有條不紊完成任務(wù)，發(fā)散與集中是相對而言，一個集中的確定，就是另外一個發(fā)散的開始；一個發(fā)散的結(jié)束，就是一個集中的完成。對于學(xué)生來說，整個學(xué)生生涯是一個學(xué)習(xí)積累掌握知識的過程，在學(xué)習(xí)過程中，使用方法，投入精力進行按部就班的學(xué)習(xí)，則是一個發(fā)散的過程。這個發(fā)散的過程就是對學(xué)科知識點進行各個擊破，了解掌握的過程。如果說集中是一個識別問題的過程，那么發(fā)散就是一個解決問題的過程。

（2）生活過程的發(fā)散思維

每個人生活在一個時間與空間里面，這里面有社會、家庭、各類的組織體，我們的角色在里面不同的變換，每個人的角色不同，賦予的職責(zé)就有不同，同樣的角色其職責(zé)有時也有明顯的差異，因為個人的環(huán)境、素質(zhì)、領(lǐng)悟、責(zé)任意識等等的差別的存在。所以每個人演繹出來的思維也是千差萬別，五彩繽紛！

（3）工作過程的發(fā)散思維

如果學(xué)習(xí)階段是集中，整個工作階段就是應(yīng)用知識經(jīng)驗，進行發(fā)散的一個過程了。工作過程的集中，就是要把握工作目標(biāo)的要求，抓住工作過程的主要節(jié)點，確定工作過程的主要人物，集中資源去開展工作，努力完成任務(wù)，解決工作過程的主要問題，最后達(dá)成工作目標(biāo)！ 正所謂：圖成于思，道踐于行。就是現(xiàn)有集中的目標(biāo)，然后有條不紊的開展、實施、檢討，這個過程就是集中與發(fā)散的一個水乳交融的境界了。參見《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》提升篇——4個魔瓶之“成功6步瓶”。所謂成功的過程，就是一個智慧發(fā)散的過程，她要經(jīng)歷6個階段：目標(biāo)——計劃——執(zhí)行——檢查——改善——習(xí)慣（標(biāo)準(zhǔn)化）。