思維導(dǎo)圖應(yīng)用工具

   我們?cè)谥掷L制思維導(dǎo)圖時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備一些工具，在《小學(xué)思維導(dǎo)圖應(yīng)用魔方》里面已經(jīng)介紹了2種準(zhǔn)備：一種是精神上準(zhǔn)備：大腦；一種是物資上的準(zhǔn)備：紙筆。

   這里要進(jìn)一步和大家交流，對(duì)上面的準(zhǔn)備的認(rèn)識(shí)：

   第一個(gè)工具應(yīng)用要求：大腦

繪制思維導(dǎo)圖，首先要清晰的搞清楚為什么畫(huà)思維導(dǎo)圖？你想通畫(huà)導(dǎo)圖改善什么？有了一個(gè)明確的目標(biāo)后，我們?cè)诶L制時(shí)，不斷思考導(dǎo)圖內(nèi)容的充分性、有效性、符合性了。簡(jiǎn)單的說(shuō)，有了目標(biāo)后，我們繪制的思維導(dǎo)圖的“點(diǎn)線面體”才會(huì)更充分些，更符合目的一下。

繪制過(guò)程中，我們要充分發(fā)揮大腦的左右腦的能力，既要有邏輯條理，又要有創(chuàng)新想象，讓我們回頭閱讀導(dǎo)圖時(shí)，思維能連貫，而且能點(diǎn)燃思想火花，浮想聯(lián)翩。

   第二個(gè)工具應(yīng)用要求：紙筆

紙的要求，我們要辨證的看待，通常來(lái)說(shuō)畫(huà)圖時(shí)，紙張橫放方便導(dǎo)圖的左右展開(kāi)，但生活中我們見(jiàn)到的書(shū)、練習(xí)本都是豎式的（橫窄豎長(zhǎng)），這就要求我們習(xí)慣，在豎式的的紙張上面進(jìn)行橫式的導(dǎo)圖繪制。當(dāng)然買(mǎi)的白紙可以直接橫放使用。

筆的使用，現(xiàn)在選擇的余地越來(lái)越多了，我們要注意，不要把思維導(dǎo)圖弄的五彩繽紛，太多的顏色會(huì)分散我們的注意力，顏色盡量控制在5種顏色以?xún)?nèi)，各相鄰分支顏色盡量錯(cuò)開(kāi)，主題分支上的關(guān)鍵詞，用黑色或深顏色，凸顯內(nèi)容核心，關(guān)鍵詞旁邊可以用符合、配圖等方式進(jìn)行輔助解釋、說(shuō)明，增加思維聯(lián)系發(fā)散的作用。

顏色的使用過(guò)程，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法，就是各分支、關(guān)鍵字都用黑色，然后用5色彩筆、寬熒光筆在上面涂顏色，進(jìn)行區(qū)分標(biāo)識(shí)。這種方法的效率最好，不會(huì)打斷我們繪制導(dǎo)圖的思路，否則，我們經(jīng)常會(huì)在想到底用哪種顏色呢？要不要換筆呢？要不要配圖呢？