突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 詳細內(nèi)容： 如果你是一個為企業(yè)諸多現(xiàn)實問題困擾的領(lǐng)導(dǎo)人， 如果你是一個渴望在任何崗位上發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)水平的企業(yè)員工， 如果你渴望帶領(lǐng)更大的團隊迎接更大的挑戰(zhàn)， 如果你想不讓你的領(lǐng)導(dǎo)崗位變成一個重負， 如果你想尋求更行之有效的方法讓領(lǐng)導(dǎo)變得快樂起來，從而成為一個快樂的領(lǐng)導(dǎo)， 那么，在參加 “ 突破性領(lǐng)導(dǎo)力工作坊 ” 后，你也許可以從中找到想要的答案。 體驗式學(xué)習(xí)是課程的基石，世界級頂尖教育學(xué)者及訓(xùn)練師一致認同實際參與，親身體驗（ LEARN BY DOING ）是個人學(xué)習(xí)的最佳途徑，體驗式學(xué)習(xí)是一種個人自我認識與探索的過程，在此過程中每個人得以客觀深刻的了解自我，并思考出具有突破性的個人因應(yīng)之道。 　　通過適當?shù)倪^程與正確的氣氛，在確保學(xué)員認知發(fā)生在活動中的事件外，也以引導(dǎo)式教學(xué)幫助受訓(xùn)者理清并分享經(jīng)驗，落實學(xué)習(xí)與工作和生活之間的緊密關(guān)系。 反映省思： 通過經(jīng)驗分享與他人的經(jīng)驗，反饋自我的經(jīng)驗，回顧及前瞻我的行為模式、表現(xiàn)與感受，充份檢視自我。 重新鏈接： 經(jīng)歷參與與檢視，尋找出正確行為模式并強化自我信念，引導(dǎo)，產(chǎn)生并重新組合。 創(chuàng)造性應(yīng)用： 潛移默化地轉(zhuǎn)變思考與行為，將新的經(jīng)驗與新視野經(jīng)過整合性的過程，發(fā)揮成將來的行為模式基礎(chǔ)。 引導(dǎo)式教學(xué)： 引導(dǎo)式教學(xué)是一種層次最高也最有效率的教學(xué)方式，有別于單向的教導(dǎo)，引導(dǎo)式學(xué)習(xí)看重由內(nèi)而外的將自我導(dǎo)引為學(xué)習(xí)，持續(xù)成長與發(fā)展的源頭，透過講師與參與者多邊互動關(guān)系，增加學(xué)習(xí)的樂趣與學(xué)習(xí)的效率，強化記憶且確保效果的持續(xù)性。 　　一般的教育訓(xùn)練課程，著重在短期內(nèi)將個人或組織的突破推向最高點，通?？梢姷氖牵朔N形勢維持不易，成長曲線可能經(jīng)過時間消磨而下降，當回到工作崗位上，身心不再處于高峰，訓(xùn)練的成果會出現(xiàn)漏失，造成不小的落差。而我們的結(jié)果導(dǎo)向理念，著重花較長時間做扎實的培訓(xùn)，透過適當步驟，將個人及組織的突破推向高點且持續(xù)成長，時間越長發(fā)揮力越強，并使受訓(xùn)者不斷保持優(yōu)勢。 　　我們能過這些學(xué)習(xí)，精確地將學(xué)習(xí)的成果保持，且不斷激發(fā)潛在能力，以使學(xué)習(xí)的成果透過自發(fā)性的成長與外來性的激勵永續(xù)發(fā)揮。 　　當你在體驗式學(xué)習(xí)中更了解自我，清晰自己的天賦及特長，更能掌握成長方向，環(huán)境及人際關(guān)系，培養(yǎng)完全吸收且高效率的學(xué)習(xí)的能力之后，通過 TA ，受訓(xùn)者可相互分享經(jīng)驗，促進自我意識的成長，強化個人體驗式課程中所獲得的價值，熱情與承諾，進一步去探究課程后所創(chuàng)造之突破或挫折，以期長時間保持最佳狀況并永續(xù)成長。