讓培訓(xùn)落地實(shí)施
培訓(xùn)師:安新強(qiáng)
培訓(xùn)時(shí)間:2天
【課程背景】:
1、有的課程讓人:聽(tīng)著很激動(dòng),想想很沖動(dòng),回來(lái)不知怎么行動(dòng),最后結(jié)果什么都沒(méi)動(dòng)。
2、有的課程讓人:培訓(xùn)前覺(jué)得有效,聽(tīng)課時(shí)只想睡覺(jué),回來(lái)后啥也不知道。
3、老板問(wèn):到哪里找適合我們的培訓(xùn)課程?
4、主管說(shuō):為什么我們的培訓(xùn)總是沒(méi)有效果?
5、設(shè)計(jì)的培訓(xùn)課程如何滿(mǎn)足學(xué)員和公司的需要,有哪些方法和技巧?
6、如何讓高層管理者重視培訓(xùn)、讓友邦配合培訓(xùn)、讓員工愿意參加培訓(xùn)?
【課程收益】:
1、了解企業(yè)培訓(xùn)激勵(lì)政策和約束政策
2、設(shè)計(jì)本公司的培訓(xùn)體系
3、掌握培訓(xùn)實(shí)施的方法和流程
4、描述的培訓(xùn)評(píng)估相應(yīng)的行動(dòng)方案
5、描述內(nèi)外部培訓(xùn)師管理的有效方法
第一講:培訓(xùn)不能落地的原因探究
一、企業(yè)培訓(xùn)的四點(diǎn)困惑
二、企業(yè)培訓(xùn)的若干難題
三、探究學(xué)習(xí)力構(gòu)成要素
四、各類(lèi)人員的培訓(xùn)定位
五、學(xué)習(xí)效果的四個(gè)因子
六、培訓(xùn)管理的常見(jiàn)誤區(qū)
第二講:基于落地的培訓(xùn)體系建立
一、培訓(xùn)體系建設(shè)關(guān)鍵
二、培訓(xùn)理念體系建設(shè)
三、培訓(xùn)隊(duì)伍體系建設(shè)
四、培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)
五、培訓(xùn)政策體系建設(shè)
六、培訓(xùn)課程體系建設(shè)
七、培訓(xùn)教材體系建設(shè)
八、培訓(xùn)模式體系建設(shè)
九、培訓(xùn)設(shè)施體系建設(shè)
第三講:基于iso10015的培訓(xùn)執(zhí)行
一、員工培訓(xùn)流程
二、各階段的任務(wù)
三、培訓(xùn)需求分析
1、培訓(xùn)需求源自哪里
2、培訓(xùn)需求調(diào)查內(nèi)容
3、培訓(xùn)需求調(diào)查方法
4、培訓(xùn)需求調(diào)查注意
5、培訓(xùn)需求調(diào)查成果
四、培訓(xùn)目標(biāo)制訂
五、培訓(xùn)計(jì)劃編制
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的原則
2、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的流程
3、年度培訓(xùn)計(jì)劃的基本要素
4、年度培訓(xùn)計(jì)劃的影響因素
5、年度培訓(xùn)計(jì)劃的動(dòng)態(tài)管理
六、培訓(xùn)組織實(shí)施
1、培訓(xùn)師
2、培訓(xùn)課程
3、培訓(xùn)設(shè)施
4、培訓(xùn)課件
5、培訓(xùn)方法
第四講:培訓(xùn)效果評(píng)估
一、思考:學(xué)不能以致用是誰(shuí)的責(zé)任
二、柯氏四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估模型
三、工具單:瘋狂英語(yǔ)式培訓(xùn)效果評(píng)估
四、培訓(xùn)監(jiān)控
五、小結(jié):內(nèi)部培訓(xùn)七大步
【安新強(qiáng)老師介紹】
安新強(qiáng)老師,著名績(jī)效管理專(zhuān)家,高級(jí)人力資源管理師,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家,團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練師,國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師,北京大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)等多所著名大學(xué)的客座教授。曾任世界500強(qiáng)企業(yè)人力資源總監(jiān),積累了豐富的企業(yè)管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。安老師在實(shí)踐中獨(dú)創(chuàng)的“6S績(jī)效管理理論和方法”是讓績(jī)效管理落地的有效工具,是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的有效載體,在業(yè)界擁有較高的聲望。安老師在國(guó)內(nèi)專(zhuān)業(yè)刊物上發(fā)表了上百篇專(zhuān)業(yè)研究文章和案例。其中部分文章還榮獲相關(guān)領(lǐng)域金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng),并被編輯錄入北京大學(xué)、浙江大學(xué)的MBA教材中,影響廣泛。