客戶：桂林市環(huán)保局環(huán)境監(jiān)測中心站 地點：廣西區(qū) - 桂林 時間：2010/6/8 0:00:00 如何創(chuàng)建學習型組織（試講提綱） 入題： ３分鐘視頻；最前沿的管理理論；管理的三個臺階。 一、悟透三個真諦 1有學習力。學習力三要素；學習力模型；組織的競爭最終是學習力的競爭；樹根理論。 2快樂工作。五層次需求理論的要求；雙層雙元原則的要求；需要避免的誤區(qū)?！景咐? 3持續(xù)創(chuàng)新。把學習轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力；使創(chuàng)新成為主旋律；【案例】 二、把握三大特點 1工作學習化?！景咐?；工作學習化的涵義；工作學習化模型；文字化。 2學習工作化。學習工作化【案例】；學習速度公式?！景咐糠治?。摩爾定律。 3學后有創(chuàng)新。組織學習的重要性；組織學習的構(gòu)架；強調(diào)學后要有新行為?！景咐?。 三、實踐五項修煉 1實現(xiàn)自我超越。強調(diào)自我；【案例】；工作觀轉(zhuǎn)變；“向極限挑戰(zhàn)”試驗（圖示）； 2改善心智模式。心智模式；三個特點；怎樣改善心智模式；【案例】； 3建立共同愿景。共同愿景的含義；愿景的三個層次；【案例】； 4強調(diào)團隊學習。為什么強調(diào)團隊學習；肖伯納的名言：如何克服團隊學習的障礙；【案例】；管理團隊智障；深度匯談要學會懸掛假設(shè)；深度匯談要學會聆聽； 5做到系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是五項修煉的核心；怎樣做到系統(tǒng)思考；【案例】（整體思考）；【案例】（動態(tài)思考）；【案例】（本質(zhì)思考）； 結(jié)語