（一）課堂教學節(jié)奏的成分。課堂密度。（2）課堂速度。（3）課堂難度。（4）重點度。（5）強度。（6）激情度。

（二）課堂的段落管理。課堂的段落，指的是教師課堂推進中的幾個活動階段。它不同于課堂教學環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)是對課堂傳授內(nèi)在聯(lián)系的描述，段落是對課堂進行組織步驟的劃分。這里我們主要探討極易被忽視的課的“開頭”和“結尾”部分。

（3）課堂的“有序解散”。課堂的有序解散，指的是課程的結尾設計。就是在下課前幾分鐘，教師如何總結課文，如何讓學員走出教室。

（三）教學節(jié)奏的調(diào)控機智。教學節(jié)奏就是教學進程中的速度及其規(guī)律性變化。文武之道，一張一馳。如果45 分鐘都是一個調(diào)子，平鋪直敘，像流水般的淌、淌，學員也會感到乏味、打不起精神。