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黃桂清:課堂節(jié)奏控制五原則
2016-01-20 48735

1)快與慢有變換??旃?jié)奏就是要學(xué)員養(yǎng)成快看、快說、快寫、快做、快思的習(xí)慣。

2)動(dòng)與靜有交替。所謂“動(dòng)”是指課堂教學(xué)活動(dòng)的一種活躍狀態(tài)。

3)張與馳有錯(cuò)落?!皬垺?,就是緊張、急促;“馳”,就是輕松、舒緩。如果課堂教學(xué)一味地“張”,會(huì)造成學(xué)員緊張心理,影響學(xué)員的身心健康;如果課堂教學(xué)一味地“馳”,學(xué)員會(huì)精神渙散,注意力不能集中。

4)疏與密有間隔?!笆琛本褪情g隔大、頻率小;“密”,就是間隔小、頻率大。課堂教學(xué)要通過時(shí)間分配的多少與信息交流的快慢使課堂節(jié)奏疏密有間隔變化。

5)起與伏有波瀾。“起”,是指在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)員思維最活躍、師生情感交流最靈通的高潮狀態(tài);“伏”,是指學(xué)員情緒相對(duì)地平穩(wěn),興奮稍微退落的狀態(tài)。

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