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黃桂清:教學(xué)語言技能的構(gòu)成
2016-01-20 48321

一、清晰流暢。清晰準(zhǔn)確的語言和學(xué)員能理解的詞匯對事物進行敘述或概括說明,其中心任務(wù)就是使學(xué)員明白。

二、組織嚴(yán)密。說明的順序邏輯性要強,脈絡(luò)清晰;說明的形式與內(nèi)容相統(tǒng)一;各部分之間選好連接詞,使內(nèi)容渾然一體。

三、提出問題。說明的過程首先是提出帶有本質(zhì)性的問題,圍繞問題展開說明的課題。同時在說明時還要分析問題中隱含著的未被言明的問題。

四、使用實例。使用實例來說明概念或原理,能幫助學(xué)員理解。這些例子最好是學(xué)員了解的或經(jīng)歷過的,用正反兩方面的例子能加深學(xué)員的理解,例子要清楚、準(zhǔn)確、具體。

五、強調(diào)重點。對說明的重點要加以強調(diào)。強調(diào)的方式很多,如聲音抑揚頓挫的變化,用不同措詞的重復(fù),手勢的變化以及提供多種材料等。強調(diào)的目的在于使學(xué)員抓住主要問題。

六、反饋強化。要給學(xué)員提出問題的機會,檢查他們對說明的內(nèi)容理解的程度,以及他們對說明的觀點、觀念的看法。

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