情境教學法是指在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學員一定的態(tài)度體驗，從而幫助學員理解教材，并使學員的心理機能能得到發(fā)展的教學方法。情境教學法的核心在于激發(fā)學員的情感。

情境教學法的理論依據(jù)是：（一）情感和認知活動相互作用的原理。（二）認識的直觀原理。（三）思維科學的相似原理。（四）誘發(fā)和利用無意識心理提供的認識潛能。（五）人的認知過程是智力因素與非智力因素（或理智活動與惰感活動）統(tǒng)一的過程。