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黃桂清:課堂講授行為四字訣
2016-01-20 47755

講課要把握好四個(gè)字——快、慢、透、多一快,因素接觸重點(diǎn)要快,不要講太多枝枝節(jié)節(jié)的東西,要把主要精力和時(shí)間放在重點(diǎn)上。

二慢就是講解重點(diǎn)要慢,務(wù)必講清。對(duì)重點(diǎn)教材的講解,要一步一個(gè)腳印,不能馬虎,不能求快,目的是要使學(xué)員懂得重點(diǎn)的內(nèi)容。因此寧肯慢一點(diǎn),就是在慢中求快,把重點(diǎn)教材化整為零,一口一口地吃掉它,消化它。

三透就是理解重點(diǎn)要透。重點(diǎn)教材不僅要學(xué)員懂得,重要的是理解,這里說的理解,不是一般的理解,著重在透字上下功夫。教師要從不同角度,不同層次進(jìn)行講解,務(wù)使學(xué)員理解透,透了就能舉一反三,總結(jié)出重點(diǎn)教材的內(nèi)在規(guī)律,使書本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)員的能力。

四多就是動(dòng)用重點(diǎn)要多。教材重點(diǎn)雖然能理解,如不運(yùn)用,學(xué)員還是掌握不牢固,所以要想盡一切辦法,讓學(xué)員多運(yùn)用,在運(yùn)用上多花功夫,教學(xué)效果更佳。在運(yùn)用中分類總結(jié)、歸納出幾種解題方法,找出其中規(guī)律,達(dá)到運(yùn)用自如的境界,知識(shí)就轉(zhuǎn)化為能力了。

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