要求學(xué)員在訓(xùn)練前帶著問題來學(xué)習(xí)

鼓勵學(xué)員在訓(xùn)練中或小組研討后提出問題

布置學(xué)員在訓(xùn)練后應(yīng)完成的思考題或?qū)嶒烆}

講師在訓(xùn)練一開始就安排導(dǎo)入性的問題

講師預(yù)埋一些較難掌握的問題讓學(xué)員答疑

講師在訓(xùn)練中故意弄錯或搞混一些問題讓學(xué)員辨別

講師準(zhǔn)備幾個容易引發(fā)爭論的問題讓學(xué)員辯論

講師在每個訓(xùn)練小節(jié)后指定學(xué)員發(fā)問

講師在訓(xùn)練結(jié)束前反串學(xué)員進(jìn)行提問

在訓(xùn)練中分析并解決問題

1、清晰地闡述一個需要解決的問題；

2、應(yīng)用邏輯樹將問題分成幾個部分；

3、利用推論或假設(shè)找出解決問題的幾種方案；

4、列出充足的原因/理由來驗證或推翻；

5、剪除不重要的問題，然后重點解決關(guān)鍵問題。