感悟是一種過程,是一種漫長的心路歷程?!案小笔且凰查g的感動,而“悟”則是一個漫長的體驗過程,因而,感悟是一種由感動而體悟的內(nèi)化過程。
我們在進行閱讀教學(xué)時,往往會要求學(xué)生進行感悟,然而,我們的學(xué)生是否真的有感,要我們的學(xué)生如何去感,尤其是那些年代離我們久遠的文章,學(xué)生是否真的能產(chǎn)生心靈的感應(yīng)?這的確是我們做教師的不得不首要考慮的。心靈的感動是一種美好的思想品質(zhì),記得某卷首語題目為《心存感動》,是的,我們要心存感動,作為一個心智健全的人,這是一種能力,一中責(zé)任,是一種大愛無疆的表現(xiàn)。所以,首先要我們的孩子學(xué)會“感”,這是教師首要的職責(zé)之一。
“悟”從豎心旁,從吾,意即:我要用心去體驗,去反思。感受到了,就要把這種感動通過內(nèi)心更多的思考而內(nèi)化為質(zhì)的東西,從而實現(xiàn)由量變到質(zhì)變的過程。因而,老師的教學(xué)工作,當(dāng)然就不能只停留在事物的表面現(xiàn)象。那么,我們怎樣如何才能開啟學(xué)生的心智之門,讓學(xué)生有感而發(fā)呢,這體現(xiàn)了教師無窮的教育智慧與教育魅力。無不閃耀著老師的智慧之光。然而,無論對于那類體裁的文章,你打算采用哪種方式方法,其根本的,都要使學(xué)生的心靈與作者或文中的人物產(chǎn)生碰撞,也只有摩擦出火花,星火才會燎原。
相信每一位老師都有自己的智慧錦囊,也相信我們的學(xué)生也一定能感會悟,這是我們教師共同的期待,也是我們義不容辭的責(zé)任!