教師的教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)不斷反思,不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,只有通過(guò)反思,才能從中總結(jié)得失,提高自己,教師的教學(xué)活動(dòng)反思可分為課前反思、課中反思和課后反思。
　　    課前反思就是結(jié)合新講授的內(nèi)容，在備課時(shí)盡可能多想一想：講授的內(nèi)容是否完整、科學(xué)；安排的環(huán)節(jié)是否合理、妥當(dāng)；難點(diǎn)、重點(diǎn)是否找準(zhǔn)、突出；選擇的例子和作業(yè)是否典型；學(xué)生的情況是否了解；課堂中估計(jì)會(huì)出現(xiàn)的情況等等。這就是課前反思。。
　　    課中反思，就是教師上課時(shí)，一定要隨時(shí)隨地觀察學(xué)生，提醒自己，不要忘記自己的身份和職責(zé)。教師在備課時(shí)雖已作了認(rèn)真的準(zhǔn)備，寫(xiě)出了教案，可以按教案實(shí)施。但是，由于教師面對(duì)的是一個(gè)個(gè)活生生的學(xué)生，課堂中隨時(shí)可能發(fā)生不可預(yù)料的事情，所以教師要隨時(shí)觀察學(xué)生的反應(yīng)，迅速作出判斷，作出調(diào)整，這就是“課中反思”。
　　    課后反思，就是教師在上完一堂課后，立即進(jìn)行總結(jié)反思，隨時(shí)寫(xiě)下自己的心得體會(huì)，補(bǔ)充自己的思課教案。通過(guò)課堂實(shí)踐，教師可以進(jìn)一步了解哪些是難點(diǎn)，哪些是學(xué)生不感興趣的，哪些是學(xué)生不易掌握的，甚至學(xué)生容易犯錯(cuò)誤的地方，還有一些學(xué)生容易做錯(cuò)的習(xí)題等，把它記錄下來(lái)，成為寶貴的材料。這就是“課后反思”。
　　    總之，教師在教學(xué)活動(dòng)中，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步，才能防止少犯錯(cuò)誤，少走彎路，才能提高每一堂課的授課質(zhì)量。