一個(gè)人哪怕再成功，如果沒有遇到一個(gè)好老師，他的一生也是很茫然的。但有了一個(gè)老師就不一樣，蘇霍姆林斯基也有一個(gè)很精彩的表述：說如果一個(gè)人沒遇到好老師的話，他就可能是一個(gè)潛在的罪犯，如果一個(gè)人能夠遇到一個(gè)好老師，他再壞也不會(huì)壞到哪里去。好老師就是一個(gè)好范本。
　　    1、學(xué)會(huì)寬容。學(xué)會(huì)善待學(xué)生。我們的孩子每一個(gè)都有著自己獨(dú)特的生命密碼，帶著獨(dú)特的秉賦，帶著不同家庭的影響來到學(xué)校，寬容、尊重差異，就是培植文化與人的多樣性。

2、學(xué)會(huì)等待。因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有智慧的覺醒，精神力量增長(zhǎng)的過程，自我意識(shí)的形成過程，所以老師要有等待之心。蘇霍姆林斯基說，作為教師，你不能輕易說我對(duì)學(xué)生已經(jīng)用盡所有辦法。

3、學(xué)會(huì)傾聽。更多傾聽孩子的心聲。

4、學(xué)會(huì)欣賞，哪怕孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，我們也要用欣賞的眼光來看待。

5、學(xué)會(huì)贊美。老師應(yīng)大聲說出對(duì)孩子的肯定和表?yè)P(yáng)。愛是需要表達(dá)并付諸實(shí)踐的，不少老師表?yè)P(yáng)學(xué)生的詞匯過于貧乏單調(diào)。

6、學(xué)會(huì)參與。參與到學(xué)生生活中去，真正和學(xué)生在一起。

7、學(xué)會(huì)合作。任何課堂的成功都有賴于師生的對(duì)話、互動(dòng)、合作，而合作能力的培養(yǎng)，只能在合作過程中實(shí)現(xiàn)。

8、學(xué)會(huì)表現(xiàn)。老師要有很好的“舞臺(tái)感”和課堂表現(xiàn)能力。

9、學(xué)會(huì)反省。不僅思考教育方法、策略、技術(shù)，更要檢討在教育成全人的方式、價(jià)值取向上做得對(duì)與錯(cuò)。

10、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。通過成就學(xué)生的方式來成就自己。我們的成就感、滿足感離不開課堂和學(xué)生。要成為有魅力，有感召力，成為引領(lǐng)孩子生方向的人。我們往往知道正道在哪，只是容易產(chǎn)生職業(yè)的倦怠和自卑，沒能堅(jiān)持走正道。我們要努力成為一個(gè)有價(jià)值有人生滿足感、豐富感的人。