入題：對公務(wù)員創(chuàng)新能力的要求 一、創(chuàng)新能力的構(gòu)成體系 1、創(chuàng)新概念：什么是公務(wù)員創(chuàng)新？ 2、構(gòu)成體系：①一個指針：發(fā)散思維。②兩條策略：橫縱思維與辯證思維。③三種思維：形象思維、直覺思維和邏輯思維。 二、擴展思維視角的訓(xùn)練 1、思維定勢。2、發(fā)散訓(xùn)練。3、輻合訓(xùn)練。4、綜合訓(xùn)練。 三、掌握思維技巧的訓(xùn)練 1、核檢法：奧斯本核檢表法，這是奧斯本提出來的一種創(chuàng)造方法。 2、組合法：按照一定的技術(shù)原理或功能目的將現(xiàn)有的事物的原理、方法或物品作適當(dāng)組合而產(chǎn)生出新技術(shù)、新方法、新產(chǎn)品的創(chuàng)新技法。訓(xùn)練。 3、逆轉(zhuǎn)法：逆向反轉(zhuǎn)換法的“逆”可以是方向、位置、過程、功能、原因、結(jié)果、優(yōu)缺點、破(舊）、立（新）矛盾的兩個方面等諸方面的逆轉(zhuǎn)。訓(xùn)練。 4、列舉法：列舉法就是把與創(chuàng)新有關(guān)的方面一一列舉出來，然后探討能否改革、怎樣改革，最后實現(xiàn)改革。列舉法通常分為特性列舉法、缺點列舉法與希望點列舉法。訓(xùn)練。 四、激發(fā)團體創(chuàng)新的訓(xùn)練 1、頭腦風(fēng)暴法：頭腦風(fēng)暴法是一種從心理上激勵群體創(chuàng)新活動的最通用的方法，是由美國著名創(chuàng)新工程奠基人奧斯本于1939年首先提出并在1953年將其豐富和理論化的一種創(chuàng)新方法。 2、訓(xùn)練主題。訓(xùn)練。 3、分享感受。學(xué)員發(fā)表感言。 五、解決實際問題的訓(xùn)練 1、三大環(huán)節(jié)。①發(fā)現(xiàn)問題。②分析問題。③解決問題。 2、熱身案例。訓(xùn)練。 3、頭腦風(fēng)暴會議。訓(xùn)練。