1.3前景廣闊的九種個性

我們認(rèn)為，九種個性的科學(xué)化研究，必須借助心理學(xué)理論與方法，這是使九種個性學(xué)說科學(xué)化的最好辦法。

我國高校沒有涉及九種個性的課程，即使是心理學(xué)專業(yè)也沒有將其作為專業(yè)內(nèi)容之一，這不能不說是種遺憾，我們認(rèn)為這也許與九種個性的產(chǎn)生與宗教關(guān)聯(lián)極其密切有關(guān)。九種個性是在具有一定神秘色彩的宗教體系下的經(jīng)驗性總結(jié)，不是產(chǎn)生于科學(xué)實驗中。所以九種個性科學(xué)化過程也需要一段時間。本書旨在能夠為九種個性的科學(xué)化提供一個思路和角度，進(jìn)行一次嘗試和探索。

需要說明的是，我們無意對商業(yè)化培訓(xùn)機構(gòu)所進(jìn)行的九種個性培訓(xùn)簡單評議，商業(yè)性培訓(xùn)畢竟在客觀上使九種個性在社會得到推廣，形成了較為廣泛的認(rèn)知基礎(chǔ)，為我們在研究中所必不可少的數(shù)據(jù)采集等細(xì)致工作提供了一定的基礎(chǔ)和途徑。