十一、如何激發(fā)孩子成才 近年來(lái)隨著獨(dú)生子女的出現(xiàn)，很多家長(zhǎng)望子成龍加之過(guò)分溺愛(ài)孩子，使得很多家庭教子方法畸形，許多孩子逐漸養(yǎng)成了自私、懶惰、撒謊、不懂禮貌、不關(guān)心他人等不良習(xí)慣，其責(zé)任在誰(shuí)呢？ 做父母的只要用心反省一下自己的言行，不難發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子的抱怨、指責(zé)、漫罵大大多于認(rèn)同、表?yè)P(yáng)、夸贊。請(qǐng)看父母?jìng)円惶靸?nèi)對(duì)孩子到底說(shuō)了些什么呢？當(dāng)孩子一起床父母就開(kāi)始向孩子嘮叨：“為什么衣服領(lǐng)子不翻出來(lái)，洗臉毛巾為什么不多搓幾下、不準(zhǔn)去吃不干凈的早點(diǎn)、路上要小心車(chē)子、到學(xué)校必須認(rèn)真聽(tīng)課、放學(xué)后不要在路上貪玩、不準(zhǔn)與同學(xué)吵架”。當(dāng)孩子放學(xué)回到家又開(kāi)始對(duì)孩子嘮叨：不準(zhǔn)出去玩、不準(zhǔn)在家玩電腦、不準(zhǔn)看電視、要抓緊時(shí)間做作業(yè)、這道題為什么要出錯(cuò)等等。只要看到的、想到的無(wú)不翻出來(lái)嘮叨一翻。從父母口中發(fā)出的句句關(guān)心其實(shí)都是些要求、命令、責(zé)怪的話。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)又有幾句是動(dòng)聽(tīng)的呢？久而久之，孩子對(duì)父母的關(guān)愛(ài)嘮叨產(chǎn)生反感，父母?jìng)兊男蜗蟠蟠蛘劭?，威信下降，到孩子真做錯(cuò)事情的時(shí)候，父母善意的批評(píng)也失去了效果。父母是孩子的第一任老師，其言行舉止直接關(guān)系著孩子一生的性格、習(xí)慣的形成，甚至在一定程度上影響著孩子將來(lái)的命運(yùn)；父母一定要樹(shù)好形象，不講廢話、不辦假事，對(duì)孩子提要求和批評(píng)前都應(yīng)換位思考一下：這句話說(shuō)出去孩子會(huì)不會(huì)聽(tīng)，有沒(méi)有效果？如果孩子對(duì)父母的話反感，父母覺(jué)得再有道理，他們也會(huì)似聽(tīng)非聽(tīng)，甚至產(chǎn)生逆反心理對(duì)著干，即使迫于壓力而為之，也只會(huì)降低孩子對(duì)父母的信賴，導(dǎo)致父母善意的教誨也不予理睬，在父母面前表現(xiàn)出頂撞父母、對(duì)錯(cuò)不分、是非不辨，甚至以濫為濫。孩子的這些表現(xiàn)是他錯(cuò)了嗎？不是，是父母不懂教育嗎？也不是。其實(shí)是教育的方式方法不當(dāng)造成的。孩子就是孩子，他們天真、貪玩、好奇、怕指責(zé)、怕打罵、怕父母說(shuō)他這不行、那不對(duì)，他們希望父母能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，能得到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這是孩子的天性?；貞浳覀冞^(guò)去小時(shí)候，不也是這種想法嗎！有一天，有個(gè)孩子，父母叫他在家里收拾家務(wù)，他是第一次從事這項(xiàng)勞動(dòng)，他竭盡全力的做好每一件事情，希望得到父母的認(rèn)同和贊美，從早忙到晚終于做完所有的家務(wù)，還仔細(xì)檢查了一遍，心里喜滋滋地等待父母回家“檢閱”。然而父母回來(lái)看完他所做的一切后卻說(shuō)：“衣服沒(méi)有搓干凈，涼曬方法也不對(duì)、墻角的蜘蛛網(wǎng)沒(méi)有掃干凈，碗柜沒(méi)有擦干凈等等?！焙⒆觽臉O了，一天的勞動(dòng)不但沒(méi)有得到認(rèn)同，反而變成了一堆的錯(cuò)誤，勞動(dòng)的熱情變成了極度的灰心，從那以后，孩子對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生厭煩情緒，不論父母安排做什么事情都不愿從之。其實(shí)每個(gè)孩子都希望自己在父母心中是個(gè)乖孩子。如果付出的勞動(dòng)能得到父母認(rèn)同的話，他是不會(huì)厭煩勞動(dòng)的。因?yàn)楹⒆犹焐闷妗⒑脛?dòng)，他會(huì)苦中作樂(lè)。然而父母?jìng)兞?xí)慣用成人的眼光標(biāo)準(zhǔn)去審視，就覺(jué)得他們做的事情總不盡人意，總是抱著糾正錯(cuò)誤的態(tài)度，責(zé)怪的語(yǔ)氣，這種教育方法對(duì)孩子是很不妥的，也很不公平。孩子做事憑感覺(jué)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)、更沒(méi)有技巧、難免出錯(cuò)，只要他去做就應(yīng)該給予充分的肯定和鼓勵(lì)，不能去要求做事的完美，即使在做事的過(guò)程中做得不好或出錯(cuò)也不要去指責(zé)，而是去發(fā)現(xiàn)好的方面給予表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的問(wèn)題委婉的指出。這樣他就會(huì)對(duì)做事充滿樂(lè)趣和信心，對(duì)存在的問(wèn)題而自責(zé)改正。如采取指責(zé)的方式就容易挫傷他做事的積極性，輕則對(duì)做事產(chǎn)生厭煩情緒，重則產(chǎn)生無(wú)能的自卑心理，很可能使他今后形成懶惰的不良習(xí)慣。孩子對(duì)自己的缺點(diǎn)普遍存在掩飾的心理，作為父母千萬(wàn)不要隨意暴光而傷其自尊，應(yīng)采取旁敲側(cè)擊或表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)的方法讓其自省缺點(diǎn)，從而自己修正。但為什么有些孩子對(duì)自己的不良習(xí)慣和惡習(xí)自知而不改呢？究其原因：父母經(jīng)常的揭其短、嘮叨、指責(zé)、漫罵超過(guò)了對(duì)其的認(rèn)同、表?yè)P(yáng)與夸贊。 為此父母在教育孩子時(shí)應(yīng)做到：對(duì)缺點(diǎn)委婉提醒，以不挫傷自尊為原則，對(duì)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng)，但不要言過(guò)其實(shí)而使其得意忘形。這樣孩子就會(huì)在父母實(shí)事求是的善意指出和真誠(chéng)的贊美聲中成長(zhǎng)，其天真、真誠(chéng)、活潑、好學(xué)、勤奮、善良、艱忍、可愛(ài)的秉性就會(huì)不斷的展現(xiàn)出來(lái)。有位孩子小時(shí)候有許多惡習(xí)，上課講小話、打瞌睡、貪玩自私、愛(ài)做惡作劇、亂花錢(qián)、還特別喜歡說(shuō)謊，自己做錯(cuò)的事情不敢承認(rèn)，可以說(shuō)是一個(gè)品行較差的孩子，但卻被一句真誠(chéng)的話改掉了這些惡習(xí)。有一次，父母不在家時(shí)，家里來(lái)了客人，孩子去給客人倒茶，不小心將茶杯打碎，因?yàn)榕赂改富貋?lái)責(zé)怪，便在心中編造了茶杯被貓碰翻打碎的故事想以此來(lái)逃避責(zé)任。父母回來(lái)后從垃圾桶里發(fā)現(xiàn)了茶杯碎片，便問(wèn)孩子是誰(shuí)打碎了茶杯，此時(shí)由于客人就在跟前，孩子不便當(dāng)著客人的面說(shuō)謊，只好說(shuō)：“對(duì)不起，我給客人倒茶時(shí)不小心打碎了茶杯。”客人見(jiàn)他誠(chéng)實(shí)認(rèn)錯(cuò)，當(dāng)即表?yè)P(yáng)孩子說(shuō)：“這孩子誠(chéng)實(shí)，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤，并且待人有禮貌、品德好、有教養(yǎng)、長(zhǎng)大后定有作為”。孩子當(dāng)時(shí)被這番贊美弄得既羞愧又興奮。當(dāng)時(shí)父母并沒(méi)有責(zé)怪孩子，反而說(shuō)：“一個(gè)茶杯不值價(jià)，但是你敢于承擔(dān)責(zé)任、你的誠(chéng)實(shí)卻是無(wú)價(jià)的”！ 從那以后孩子時(shí)時(shí)提醒自己，一定要守住榮譽(yù)，對(duì)偶爾出現(xiàn)的不良行為自責(zé)改正，就這樣，孩子原來(lái)的惡習(xí)逐漸改掉了。并不斷在心中激勵(lì)自己，要努力去實(shí)現(xiàn)他人的夸贊：“品德好、有禮貌、長(zhǎng)大后定有作為?！币?yàn)檫@句刻骨銘心的話時(shí)?；厥幵谒亩?，甚至變成了孩子一生的奮斗目標(biāo)。 真誠(chéng)贊美不但能使人改掉惡習(xí)，催人奮進(jìn)，而且還能激發(fā)人的潛能、實(shí)現(xiàn)美好人生。 有個(gè)學(xué)生，讀高一時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)第三十五名，屬于班上的差生，沒(méi)有學(xué)習(xí)的積極性，但在一次物理小測(cè)驗(yàn)時(shí)，考試的那幾道題都剛好是他復(fù)習(xí)過(guò)的，于是他考了全班第一名，物理老師當(dāng)著全班學(xué)生的面大加表?yè)P(yáng)，于是他那沉睡的學(xué)習(xí)細(xì)胞好象一下被激活了，從此學(xué)習(xí)興趣高漲，并將學(xué)習(xí)看成是最大樂(lè)趣，而且特別尊敬物理老師并愛(ài)上了物理這門(mén)學(xué)科。老師對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，每次表?yè)P(yáng)都尤如在他原來(lái)的學(xué)習(xí)熱情中再添激情。就這樣，他在老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)聲中，不到半年時(shí)間，學(xué)習(xí)成績(jī)從第三十五名一躍為第二名，物理成績(jī)名列前茅。由此可見(jiàn)，父母、老師對(duì)孩子表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)實(shí)為催人奮進(jìn)激發(fā)孩子潛能的好方法。愿天下孩子們?cè)僖猜?tīng)不到抱怨，都在父母、老師及長(zhǎng)輩們的贊美聲中快樂(lè)的成長(zhǎng)！