去幼兒園接羅丹的時候，老師對我說："羅丹做題的速度慢，而且不愛動筆，這樣很難在比賽中取得好成績的。”回到家后決定幫他提高做題的速度。開始我只是以為他做題速度慢，沒想到的是對于“34-17”這類個位數(shù)不夠減的題，他還是沒有學會老師講的借10的方法，他平時算題時用的是自己想出來的一套方法，比如34-17，他先減十位數(shù)，變成24-7，然后4-7不夠減，他從20里拿出3再加4湊成7，減去之后得17。這種方法雖讓也能算出來，但是以后算更大位數(shù)減法題時顯然是不適用的。這說明羅丹在這一個多月里根本就沒有認真聽講，是在耍小聰明。由此聯(lián)想到周一的街舞課，也是因為沒有認真聽講，最后老師檢查動作時不會做，被留堂了。

    我意識到問題有些嚴重。作為媽媽，首先應該自責，這段時間由于我也要準備考試沒怎么關心羅丹學習上的事，導致過了這么長時間才發(fā)現(xiàn)問題。然后我又想為什么孩子這段時間學什么都不認真了呢？

    羅丹是個聰明的孩子，從小學東西就快，為此沒少得到大人的表揚，可能由此產(chǎn)生了驕傲的心態(tài)。羅丹爺爺總在外人面前夸自己的孫子聰明，是“天才”，特別有時候還當著孩子的面。對于這種做法我一直是反對的。都說好孩子是夸出來的，可是夸孩子也要適度，如果過分的夸獎他，只會是他的驕傲心理逐漸膨脹，認為反正我是聰明的孩子，不認真學習也能會，久而久之，突然有一天孩子會發(fā)現(xiàn)自己有很多東西都沒學會，似乎沒那么聰明了，自信心也會受打擊。所以說過分的夸獎是不可取的。

    我覺得正確的方法應該是告訴孩子，雖然你很聰明，可是如果不認真、不努力，照樣會一事無成。成功=認真的態(tài)度+勤奮的努力+聰明的頭腦。態(tài)度決定一切，是第一位的。