李根穩(wěn),李根穩(wěn)講師,李根穩(wěn)聯(lián)系方式,李根穩(wěn)培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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李根穩(wěn):留住內(nèi)心的快樂(lè)
2016-01-20 47713
快樂(lè)是一種內(nèi)心資源,不快樂(lè)也是一種內(nèi)在動(dòng)力??鞓?lè)是一種給予,讓內(nèi)心的陽(yáng)光點(diǎn)燃別人;不快樂(lè)是一種吝嗇,把好情緒壓制在內(nèi)心,不愿與人分享。不快樂(lè)在社交場(chǎng)景中有兩種象征意義:讓喜歡的人來(lái)親近我,給予關(guān)懷,潛臺(tái)詞是“我需要你!”同時(shí)也是讓不喜歡的人離自己遠(yuǎn)點(diǎn),“別來(lái)煩我!”太多的快樂(lè)讓人覺(jué)得你沒(méi)心沒(méi)肺;太多的不快樂(lè)讓人感覺(jué)你孤僻古怪,好像別人總欠你的。恰到好處的快樂(lè)會(huì)點(diǎn)亮自己和所有的人;恰到好處的不快樂(lè)會(huì)控制局面,控制喜歡你的人的心。
 
\持續(xù)的快樂(lè)是不可能的,因?yàn)槿说那榫w是有起伏的。當(dāng)一個(gè)人感覺(jué)快樂(lè)的時(shí)候,好的情緒在釋放,并慢慢平復(fù),不好的情緒也會(huì)慢慢顯現(xiàn)。每個(gè)人都有特定的情緒曲線(xiàn),快樂(lè)與不那么快樂(lè)總是像水一樣流動(dòng)著,想做快樂(lè)主義者去追求并留住快樂(lè)是無(wú)用的。過(guò)度滿(mǎn)足和快樂(lè)的情緒很快就會(huì)轉(zhuǎn)換成挫折與不滿(mǎn)。
 
如果說(shuō)人的情緒是天生的,那么有三個(gè)辦法可以幫助人們更多地體會(huì)到快樂(lè)。
 
一是讓快樂(lè)來(lái)和走得慢一些。激情對(duì)快樂(lè)的消耗很大,也讓快樂(lè)溜走得快。節(jié)制的、清淡的愉悅感可以幫助我們更長(zhǎng)久的保持著快樂(lè)與滿(mǎn)足的心境。
 
二是提高心理對(duì)快樂(lè)的敏感。其實(shí)抑郁的人不是沒(méi)有快樂(lè)而是內(nèi)心失去了體驗(yàn)快樂(lè)的能力。當(dāng)情緒壓力來(lái)的時(shí)候,決定把情緒朝向快樂(lè)還是不快樂(lè)全在于我們對(duì)情緒的聯(lián)想。快樂(lè)的人做積極的聯(lián)想,得到快樂(lè);不快樂(lè)的人做消極的聯(lián)想,得到悲傷。
 
三是創(chuàng)造可以感受快樂(lè)的情境。快樂(lè)是專(zhuān)心致志去從事一項(xiàng)活動(dòng),或潛心于一件有回報(bào)的事情,或創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)一種關(guān)系后的副產(chǎn)品。好奇心是快樂(lè)的必備要素,探索精神是快樂(lè)的源泉,學(xué)會(huì)去愛(ài)是快樂(lè)的動(dòng)力,活在當(dāng)下是快樂(lè)的保證。不可能單純?yōu)榱俗非罂鞓?lè)而獲得快樂(lè),快樂(lè)需要付出與創(chuàng)造,就像農(nóng)民辛勞地播種、耕作,最終才會(huì)有收獲。
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