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安全培訓(xùn)講師
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曹賢龍:曹賢龍談安全培訓(xùn)師的“杯子理論”(一)
2016-01-20 44749
杯子生產(chǎn)廠家很聰明,根據(jù)市場(chǎng)的需求生產(chǎn)各種不同不樣的杯子,試驗(yàn)室在物品的用量上很有講究,廠家就生產(chǎn)出量杯方便試驗(yàn)員的應(yīng)用;為了防止開水的燙手,廠家就生產(chǎn)出帶有手柄的水杯;冬天為了保持水溫,廠家就生產(chǎn)出保溫杯;酒桌上根據(jù)人們的每次飲酒量,廠家就生產(chǎn)出一口一杯的酒杯;在酒吧里為了滿足客戶追求浪漫和藝術(shù)的渴望,廠家就生產(chǎn)出藝術(shù)造型的高腳酒杯,還有的廠家生產(chǎn)的杯子根本就不能盛水,卻也效益很好;呵呵,他們做的是獎(jiǎng)杯!在這個(gè)夏季被全世界人們談到最多的杯子是大力神杯------- 這個(gè)現(xiàn)象說明市場(chǎng)需要什么樣的杯子廠家就可以生產(chǎn)什么樣的杯子,反過來不同的杯子只有在不同的市場(chǎng)里才最能發(fā)揮其最大價(jià)值。如果我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里用保溫杯子量東西是不是非常的不方便,也非常得不經(jīng)濟(jì),一個(gè)保溫杯子需要100多元,而一個(gè)量杯只需要10元,這樣亂使用杯子不但造成社會(huì)資源的浪費(fèi)更給生活、工作帶來不必要的麻煩;同樣在酒吧里喝酒用喝茶的大杯子更是破壞酒店的浪漫氣氛,一對(duì)新人在喝交杯酒的時(shí)候,如果新郎官堅(jiān)持用大茶杯喝,那破壞的就可能不只是浪漫了---- 對(duì)于安全培訓(xùn)講師而言,“杯子理論”告訴了我們些什么呢? 首先,得清楚明白受訓(xùn)企業(yè)和學(xué)員的安全培訓(xùn)需求,他們需要的“杯子”是什么樣子的?是用“杯子”來解決什么樣的問題?培訓(xùn)就是你要給他們提供一個(gè)“杯子”,培訓(xùn)的形式、內(nèi)容、學(xué)員收獲就依次好比是杯子的外觀,容積量,功能。你把這樣都精心制造好了并展現(xiàn)出來了,講師和學(xué)員之間的關(guān)系就象一句夸張的廣告語一樣:你給學(xué)員送一“杯子”,他們愛你一輩子。如果,連培訓(xùn)需求都搞不清,怎么去因“企”施教,因人施教,估計(jì)講師的結(jié)果很可能就是“杯具”了。 第二,擅于挖掘企業(yè)和學(xué)員的需求,開發(fā)出相應(yīng)的課程。所謂挖掘,就是市場(chǎng)上還沒有這樣的課程,而你開發(fā)出來了,企業(yè)一看,呀,這個(gè)安全課程我真的很需要,應(yīng)該能幫我解決目前的一些問題。在這個(gè)方面,講師需要一雙慧眼,靈敏的嗅覺,敏捷的身手和思維發(fā)達(dá)的大腦。寫到這里,突然想到《天下無賊》里劉德華與李冰冰在火車上以搶一個(gè)把冰塊拋入水杯然后看誰先拿到杯子的對(duì)手戲,很精彩的一幕。對(duì)于職業(yè)講師而言,賊眼也好,慧眼也好,必須有對(duì)潛在客戶所處的行業(yè)安全生產(chǎn)特點(diǎn)、企業(yè)的文化性質(zhì)、發(fā)展趨勢(shì)能時(shí)刻專注著,并且開發(fā)課程的能力非常強(qiáng)。 第三,漂亮的杯子就避免不了被仿造,自己研發(fā)的課程精心保護(hù)也避免不了讓別人復(fù)制;尤其是在這個(gè)山寨文化盛行的年代。那么怎么辦呢?打個(gè)比方,用同樣兩只漂亮的杯子,用同樣的酒原料,請(qǐng)兩個(gè)人來一人調(diào)一杯雞尾酒。試問,調(diào)制出的兩杯酒的味道是不是會(huì)完全一樣?當(dāng)然不一樣。也就是說,培訓(xùn)講師只要有自己的特色,哪怕培訓(xùn)需求、授課方式一樣也不會(huì)和別人雷同。這也就要求培訓(xùn)講師要有自己的培訓(xùn)風(fēng)格。對(duì)于初入培訓(xùn)的老師就要多講課,不要太考慮報(bào)酬,要不斷地在課堂中磨礪自己,修煉出自己的培訓(xùn)風(fēng)格和特色。
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