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唐小婉:讓孩子帶著禮儀走向社會(huì)
2016-01-20 41691
讓孩子帶著禮儀走向社會(huì) 對(duì)于古人來(lái)說(shuō)孩子的教育,第一位的事情不是讀書(shū),學(xué)知識(shí),而是學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做一個(gè)合格的社會(huì)成員。在儒家的知識(shí)體系里,讀書(shū)與做人是一致的,我們讀《論語(yǔ)》講的幾乎都是做人的道理。一個(gè)有良好品格的孩子,將來(lái)不管從事什么職業(yè),終究都是能勝任的。這一點(diǎn)無(wú)論是對(duì)孩子本人還是對(duì)家庭對(duì)社會(huì),都是最基本最重要的事。但是現(xiàn)在許多家長(zhǎng)認(rèn)為,只有考試成績(jī)才是真東西,品德好管什么用?只要不犯法就行。休息日,許多孩子在爺爺奶奶或者爸爸媽媽的陪伴下參加各種各樣的培訓(xùn)班,或者請(qǐng)家教補(bǔ)習(xí)功課,時(shí)間排得滿滿的。很多孩子手上有一大堆的證書(shū),有各種各樣的技藝證書(shū),或者外語(yǔ)能力的證書(shū),可就是沒(méi)有做人的合格證書(shū)??忌洗髮W(xué)之后不懂得如何處理各種關(guān)系,不懂得尊重老師,不懂得平等待人,從而產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題;一切以自我為中心,更有甚者因?yàn)楦改覆辉谏磉厼樗覝?,洗衣服而自殺,結(jié)果成不了才,也成不了人。 我曾經(jīng)在青少年成長(zhǎng)禮儀輔導(dǎo)的過(guò)程中,有這樣的案例:一個(gè)八歲的女孩,從來(lái)不愿意與人交往,見(jiàn)到客人或長(zhǎng)輩躲藏在父母的背后,不愿意主動(dòng)打招呼,更不懂得為父母承擔(dān)力所能及的家務(wù)。但是就在接受輔導(dǎo)的第十二天早上,當(dāng)孩子踏入教室與老師和同學(xué)們熱情的問(wèn)候時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)這孩子變得很不一樣,有一種光芒在她身上閃爍。探究其中原因,原來(lái)她的身上散發(fā)著一種大方得體,積極自信的氣質(zhì),對(duì)老師和同學(xué)彬彬有禮,學(xué)習(xí)主動(dòng)積極,主動(dòng)幫助同學(xué);父母也反映孩子在家里懂得尊敬長(zhǎng)輩了,會(huì)主動(dòng)關(guān)心父母,與同學(xué)關(guān)系融洽,能主動(dòng)承擔(dān)所能及的家務(wù)事了。父母覺(jué)得很欣慰,原來(lái)學(xué)習(xí)禮儀真的可以教化懵懂孩童。朱熹在《題小學(xué)》里說(shuō),古代小學(xué)就要教給孩子的灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退一類的禮節(jié),以及愛(ài)親、敬長(zhǎng)、隆師、親友的道理,看起來(lái)都很簡(jiǎn)單,細(xì)小,但是這一切都是孩子修身,齊家,治國(guó)平天下得根基,不可小看。而且,灑掃應(yīng)對(duì),入孝出悌,必須在童稚時(shí)期講習(xí),因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候孩子比較單純,身上壞習(xí)氣比較少,只要引導(dǎo)得當(dāng),就能根植于他們的心田。一步一步地引導(dǎo),好的習(xí)慣就會(huì)隨著他的年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng),讓孩子帶著禮儀走向社會(huì),而不會(huì)有教育不好的問(wèn)題。 在輔導(dǎo)的過(guò)程中,有些孩子告訴我:“唐老師,我爸爸就是叼著個(gè)牙簽與人講話的?!?“我爸爸開(kāi)車(chē)帶我出去玩的時(shí)候經(jīng)常闖紅燈的?!薄拔覌寢尷鲜橇R我奶奶老不死。”孩子就象一張白色的畫(huà)布,家長(zhǎng)的一言一行都在潛移默化地影響著孩子,不管你在上面畫(huà)什么樣的畫(huà),什么樣的顏色,都會(huì)留下深深烙印,以后你想擦掉真的很難。作為孩子的第一任老師的家長(zhǎng),如果自己都不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌;在社會(huì)上不知道怎樣待人接物,甚至隨心所欲;在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩……也許將來(lái)孩子的行為就是家長(zhǎng)行為的折射。 一個(gè)人在兒童時(shí)期既是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的黃金時(shí)期,也是學(xué)習(xí)各種能力和養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時(shí)期,如果錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),到成年后再來(lái)學(xué)習(xí),恐怕為時(shí)晚矣。鑒于人的行為具有承續(xù)性,學(xué)校、社會(huì)和家庭的禮儀教育都從應(yīng)該小抓起,讓孩子帶著禮儀走向社會(huì)。(小婉講禮儀之一)
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