【課程收益】
1、通過培訓(xùn)使企業(yè)管理人員充分認識塑造一流品牌的重要性,著名品牌價值連城,所產(chǎn)生的效益是一般品牌數(shù)千倍乃至數(shù)萬倍,從而樹立全新的思維管理理念。
2、讓中高層管理人員充分認識到當今世界國與國之間、企業(yè)與企業(yè)之間的競爭就是品牌競爭。掌握品牌塑造的基本方法和原則。
【課程特色】
1、實戰(zhàn)性--系統(tǒng)化的課程結(jié)構(gòu),實戰(zhàn)的課程內(nèi)容,講述的是老師曾經(jīng)做過的工作。
2、落地性--聯(lián)系企業(yè)實際,讓學(xué)員學(xué)以致用
3、實操性--打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式,以咨詢式培訓(xùn)為主導(dǎo),有利于學(xué)員培訓(xùn)后轉(zhuǎn)化。
4、參與性--以示范指導(dǎo)、模擬訓(xùn)練、案例分析為主要授課方式,提高學(xué)員的參與能力。
5、方案性--提供的是一個系統(tǒng)又完善的培訓(xùn)方案,而不是一個簡單的培訓(xùn)課程。
6、效果性--培訓(xùn)效果即是培訓(xùn)前后變化,培訓(xùn)方案可將培訓(xùn)效果一目了然呈現(xiàn)出來。
【課程對象】企業(yè)中高層管理人員
【課程時長】1天
一、品牌的定義品牌是指用以識別銷售者的產(chǎn)品或服務(wù),并使之與競爭者的產(chǎn)品或服務(wù)相區(qū)別的一種名稱、術(shù)語、標記、符號或圖案,或是它們的相互結(jié)合。
二、塑造一流品牌的意義
1、全球經(jīng)濟一體化是無法逆轉(zhuǎn)的潮流
2、當今世界國與國之間的競爭事實上是品牌競爭
3、國際知名品牌具有行業(yè)標準制定權(quán)和話語權(quán)
4、中國正在淪為世界知名品牌的打工者,富士康的悲劇事件(大陸職工95萬人,占大陸進出口總額5.5%,利潤率只有不到5%),幾十萬東南沿海的代工企業(yè),只能掙一點辛苦、血汗錢,看別人的臉色,別人吃肉我們喝湯。代工者的命運掌握在別人手里
5、著名品牌價值連城,是一般品牌的數(shù)十倍甚至數(shù)千倍。
三、塑造一流品牌的九大方法
1、品牌設(shè)計要醒目、有沖擊力、有震撼力、獨特、朗朗上口、有美感、有內(nèi)涵,容易記憶,使人產(chǎn)生聯(lián)想。如可口可樂、索尼、奔馳、奧迪、海爾、聯(lián)想等品牌設(shè)計利用人們崇洋媚外心里品牌洋化如TCL、美特斯邦威、BYD
2、質(zhì)量取勝,誠信經(jīng)營。重視售后服務(wù)和顧客意見反饋。海爾——真誠到永遠!服務(wù)意識——砸冰箱事件奔馳的質(zhì)量理念玫琳凱化妝品的品牌塑造
3、重視營銷,通過各種方式增強產(chǎn)品或服務(wù)的知名度和影響力寶潔公司的多品牌電視營銷SONY隨身聽在紐約營銷方法腦白金庸俗而實用的廣告
4、規(guī)模取勝,成為行業(yè)前三名GE公司的競爭理念,做不到行業(yè)前三名,就淘汰出局沃爾瑪靠規(guī)模取勝麥當勞行銷全球的秘密
5、特色取勝,成為不了行業(yè)第一,就做行業(yè)唯一。白加黑感冒片遠大中央空調(diào)豐田汽車開發(fā)雷克薩斯品牌三星雙屏相機
6、強強合作,借勢而發(fā),借助各種大事件,樹立良好的品牌形象??煽诳蓸方o二戰(zhàn)參戰(zhàn)的美國士兵提供最便宜的可口可樂寶潔公司在中國樹立品牌形象的措施(支持大學(xué)生校園活動)麥當勞與可口可樂合作;KFC與百事可樂青島啤酒與NBA合作,提高品牌影響力
7、品牌危機管理。當品牌出問題,遇到危機時管理者一定要勇于負責(zé)、承擔責(zé)任,真誠面對出現(xiàn)的問題,用積極的態(tài)度解決問題。贏得消費者的理解和信任。通過強有力地營銷把負面影響降到最低。千萬不可抱有投機僥幸心理。豐田召回事件KFC的蘇丹紅事件可口可樂比利時中毒事件的處理三鹿奶粉事件
8、通過強有力的公關(guān),提高品牌的知名度和影響力紅旗轎車通過中南海造勢營銷國酒茅臺打造國宴用酒品牌,提高其檔次品位
9、長遠觀點,絕不為眼前蠅頭小利犧牲長遠利益SONY公司不為美國銷售公司做貼牌格力空調(diào)撤出國美,搞全國專賣店建設(shè)
四 打造一流品牌應(yīng)注意的幾個問題
1 打造一流品牌切忌急功近利
2 誠信是維護品牌聲譽的關(guān)鍵
3 要有高度的社會責(zé)任感,把消費者利益放在首位
4 樹立大營銷(借助于國家政府新聞媒體,多種媒體立體營銷、綜合營銷、復(fù)合營銷)的理念,利用盡可能多的渠道進行營銷
說明:
1、本課程為企業(yè)中高層管理者培訓(xùn)課,培訓(xùn)時間為一天;
2、培訓(xùn)過程中間穿插大量案例、互動、游戲、視頻;
3、此課綱可根據(jù)用戶需求適當調(diào)整