家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動(dòng)，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。 在生活中，家長(zhǎng)跟孩子共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)是很多的。 跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，
我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強(qiáng)教育的吸引性和有效性，激勵(lì)孩子去模仿、學(xué)習(xí)高尚的品德行為，自學(xué)矯正自己的不良言行。 孩子
批評(píng)是家庭教育中常用的一種手段，家長(zhǎng)批評(píng)孩子是為了對(duì)孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評(píng)價(jià)，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點(diǎn)、錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不再重犯。 運(yùn)用要公正合理，恰如其分。有
寬容是指孩子做錯(cuò)了事之后，家長(zhǎng)以寬大的胸懷接納了孩子的過失，他們沒有過激語言的斥責(zé)，也沒有窮追不舍的追究，這都會(huì)使孩子的內(nèi)心受到深深的自責(zé)，并在悔恨、內(nèi)疚中對(duì)自己的過去進(jìn)行冷靜的思考，促其在父母的大度
在家庭生活中，家長(zhǎng)說錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。 家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉
對(duì)孩子進(jìn)行表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)也是很有學(xué)問的。 表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成；在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，
交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說，家長(zhǎng)和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時(shí)，不要交談；有局外人特別是有客人在場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)不要做批評(píng)性
《黃帝內(nèi)經(jīng)》有句話：“圣人不治已病治未病”，未病是什么意思呢？我通俗一點(diǎn)說就是現(xiàn)在大家常掛在嘴邊的亞健康。藏醫(yī)學(xué)、佛教醫(yī)學(xué)認(rèn)為人體內(nèi)正常的是水，病就是冰，西醫(yī)只是要把冰給切掉，而中醫(yī)和藏醫(yī)則是要把冰化
人身體到秋天后，身體狀況不如春夏。以其養(yǎng)生要順應(yīng)自然界斂藏之勢(shì)，收藏陰氣，使精氣內(nèi)聚，以滋養(yǎng)五臟，應(yīng)防止勞傷太過，以免陰氣外泄，因?yàn)檫^度勞傷使人出汗過多，致使津氣耗散。秋冬季節(jié)應(yīng)堅(jiān)持適度的體育鍛煉，以
古人將“秋三月”的時(shí)令稱為“容平”，由于氣候變化不定，冷暖交替，會(huì)給人的生理、心理帶來一定影響。因而我們要學(xué)會(huì)自行解脫，保持寬容平和的心境，懷著淡泊恬靜、豁達(dá)樂觀、胸懷開朗的心態(tài)，借以緩和秋天肅殺之氣
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