高萬忠,高萬忠講師,高萬忠聯(lián)系方式,高萬忠培訓(xùn)師-【中華講師網(wǎng)】
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高萬忠:美國21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力研究院授證講師班學(xué)習(xí)資料:古今中外的領(lǐng)導(dǎo)方式
2016-01-20 25962

領(lǐng)導(dǎo)方式的類型:
(1)古代家長式個人專制體制下的領(lǐng)導(dǎo)方式類型:
1)清靜無為、垂拱而治的方式:

2)嚴(yán)刑峻法、重典立威的方式:

3)恩威并用、寬猛相濟(jì)的方式:
(2)現(xiàn)代社會的領(lǐng)導(dǎo)方式類型:

現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)方式總的趨向是人本主義和民主主義。
1)西方近代關(guān)于人性的理論。
①“X理論”:認(rèn)為人的本性是自私而好逸惡勞的,人人都逃避艱巨的工作,不愿承擔(dān)而樂意被人管理,只有少數(shù)杰出人物才會勉勵自己,擔(dān)當(dāng)重任。從管理角度看,工作人員的奮斗目標(biāo)與管理者相反,他們只追求生理與安全方面的滿足,管理者必須用嚴(yán)厲的懲罰制度來督促他們工作,當(dāng)然也需用適當(dāng)?shù)慕疱X與地位去刺激他們的積極性。其特點(diǎn)是把領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者對立起來,把管理看作與廣大工人無關(guān)的事情。
②“Y理論”:認(rèn)為人的本性是善的,人人都勤奮向上,具有智謀、想象力、創(chuàng)造力和人情味,只要具備條件,他們就能承擔(dān)責(zé)任,做出貢獻(xiàn)。從管理方面說,工人的目標(biāo)可以與管理者的目標(biāo)相一致,只要讓他們充分地“自我實(shí)現(xiàn)”,就能達(dá)到管理者的要求。
③“Z理論”:X理論+Y理論=Z理論。它是將前面兩者加以結(jié)合,既用關(guān)心、獎勵、人情味等軟的一套,又用權(quán)力、紀(jì)律、懲罰等硬的一套,來對付他們領(lǐng)導(dǎo)下的職工群眾。

2)幾種領(lǐng)導(dǎo)模式簡介。
1)領(lǐng)導(dǎo)性格理論

2)領(lǐng)導(dǎo)行為理論

3)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)變理論

4)師傅型、指揮型和育才型的領(lǐng)導(dǎo)模式

3)社會主義領(lǐng)導(dǎo)方式與類型:
1)從領(lǐng)導(dǎo)指揮方式著眼,分為命令式、說服式、示范式三種;
2)從領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)系著眼,分為自決型、參與型、放任型三種;
3)從領(lǐng)導(dǎo)活動的側(cè)重點(diǎn)著眼,分為任務(wù)中心型、人員中心型、人事并重型三種。
 

從觀察中國的國情,中國社會的傳統(tǒng)心理來看,我們認(rèn)為中國的社會主義領(lǐng)導(dǎo)方式,應(yīng)注意:
1)注意領(lǐng)導(dǎo)者的表率作用

2)注意教育說服式的領(lǐng)導(dǎo)方式

3)注意民主集中式的領(lǐng)導(dǎo)方式。
 取決領(lǐng)導(dǎo)方式的條件:

1)應(yīng)看組織的性質(zhì);

2)看該組織內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)條件;

3)看該組織的內(nèi)外環(huán)境條件。

 

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