換個(gè)角度看故事 在從我剛剛懂得聽(tīng)故事的時(shí)候，爸爸就給我講“烏龜與兔子賽跑的故事”，當(dāng)時(shí)，我的父母總是強(qiáng)調(diào)，一定要學(xué)習(xí)烏龜?shù)膱?jiān)持精神，不要學(xué)習(xí)兔子的驕傲，更不能學(xué)習(xí)兔子的懶惰行為。 當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，老師亦然這樣教我們。 現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也有了自己的孩子，可是，當(dāng)我再講這個(gè)故事的時(shí)候，孩子突然問(wèn)我“為什么要讓兔子與烏龜賽跑呢？”是呀，為什么要讓兔子與烏龜賽跑呢？ 隨著這個(gè)問(wèn)題我思考良久：假如兔子不是與烏龜賽跑，而是與其同類(lèi)的與它能力相當(dāng)?shù)耐米淤惻?，兔子還會(huì)去睡覺(jué)嗎？ 不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！ 在教育孩子方面也是一樣，把一個(gè)本該上進(jìn)的人，本該是一個(gè)非常優(yōu)秀的人，由于選擇環(huán)境的不同，教育的方法不當(dāng)，孩子就會(huì)像兔子一樣，變得懶惰與驕傲。當(dāng)一個(gè)孩子把他（她）放在都不如他（她）的地方，他（她）就會(huì)變得驕傲與懶惰。當(dāng)然，并不是把孩子放在一個(gè)周?chē)急人◤?qiáng)）的環(huán)境中，他（她）就會(huì)好好的去學(xué)習(xí)去工作，這還要看他（她）有沒(méi)有正確的工作與學(xué)習(xí)態(tài)度，做父母的在教育子女的方式與方法上是不是得當(dāng)。但是，若是把一個(gè)孩子放在周?chē)疾蝗缢ㄋ┑牡胤?，驕傲與懶惰的溫床就給他（她）準(zhǔn)備好了。好的環(huán)境是教育孩子的必備條件之一，把孩子放在積極向上的環(huán)境中，孩子就學(xué)會(huì)了積極向上，把孩子放在消極惰落的環(huán)境中，孩子也會(huì)變得消極與惰落。