第二大秘訣:

自信心---主動學習的精神支柱

你想讓孩子自覺主動地學習嗎?那么，首先讓孩子擁有獨自探索知識海洋的精神支柱。這個堅強的精神支柱，就是由自信和樂觀的磧石砌成! 只有孩子相信自己的潛質(zhì)和能力，堅信自己是能夠成功，那么，他們才能夠主動的去學習。

 只有孩子以積極的心態(tài)樂觀面對奮斗途中的各種困難，那么，他們才能從容戰(zhàn)勝各種挫折和困難，將主動求知進行到底。

  只有在自信的激勵下，樂觀的鼓舞下，孩子才能自覺主動地去學習，而父母在構(gòu)建孩子這個精神支柱的過程中，應該做的，是從點點滴滴做起，尊重孩子，鼓勵孩子，幫助孩子克服自卑心理，營造一個溫馨的充滿樂觀自信的家庭環(huán)境。

   一、孩子需要自信好比種子需要陽光

      自信心對一個人一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上還是體力上，無論是在學習工作中或者是生活中都有著基石性的支持作用。
      一個缺乏自信心的人，便缺乏在各種能力發(fā)展上的主動積極性；同樣孩子如果對自己失去了自信就很難在學習上有自覺主動的精神。而主動積極性對刺激人的各項感官與功能及其綜合能力的發(fā)揮起著決定性的作用。一個典型的例子是人的記憶力。

      據(jù)科學研究表明，一般人的記憶功能只利用了人的記憶潛力的千分之一，而大多數(shù)人都認為我們的記憶水平已到頭了，不可能再記得更多了，主觀上的松懈，使得記憶。神經(jīng)缺乏刺激，因而與人類所應有的記憶水平相距甚遠。

信心就像人的能力催化劑。將人的一切潛能都調(diào)動起，將各部分的功能推動到最佳狀態(tài)。而潛能高水平的發(fā)揮在不斷反復的基礎上，鞏固成為人的本性的一部分，將人的功能提高到一個新的水準。一個人的成長路線如果是沿著這樣的積極上升式行進，可以想像其積累效果是十分可觀的。在許多偉人身上，我們都可以看到這種超凡的自信心，正是在這種自信心的驅(qū)動下，他們敢于對自己提出高要求，并在失敗中看到成功的希望，鼓勵自己不斷努力，獲得最終的成功。在人才輩出的國家里，在那些偉人、名人身上同樣可以找到自信的催化作用，而且在我們周圍的優(yōu)秀人才身上，也不斷放射出自信的光彩。
       孩子從弱不禁風到自信自強，是一個漫長的過程，這個過程需要父母不斷的鼓勵、就好像一棵幼苗成長為參天大樹需要日復一日的陽光照耀一樣。    

二、孩子的自信首先來自于自尊的呵護

自尊是自信的沃土，自尊是自信的溫床，當孩子的自尊心受到打擊，其自信心必是脆弱的，很容易喪失。 
      自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想像的那么簡單。我們常?？吹竭@樣的事例：一個很自信的孩子，因為遇到了比他更強的孩子，他原先的自信竟會在瞬間崩潰。

 一方面孩子的自信心是十分嬌嫩的，需要家長細心呵護。另一方面，也和家長沒有注意培養(yǎng)孩子的自尊有很大關系。

最重要的是，是要把握這樣的原則：每個孩子各有特點，不能以別人的長處來比自己孩子的短處，更不應該以此否定自己的孩子。尤其對要強的孩子更要注意。孩子要強并不是壞事，一旦遇到更強的對手，覺得自己不如別人的時候，要強的孩子就覺得難 以接受，覺得自尊心受傷，他還不知道每個人都有自己的特點，各有所長，即使別人在這方面比自己強，自己也可能在其他方面比別人強。
      再退一步說，就是自己各方面都比不過別人，也應該有生存的自尊。人類盡管有許多瑕疵，仍然是大自然創(chuàng)造的最美妙、最杰出的生物。年幼的孩子不明白這些道理，因此，他們的自尊才特別需要保護，只有保護自尊，才談得上自信心的培養(yǎng)。    另外，孩子在遭受挫折和失敗的時候，是最容易失去自信的。在這時候，往往很容易忘記個人的存在價值，開始妒忌同學、他人。在妒忌中下意識地比較會使他更沮喪，更加一味指責自己，嚴重挫傷自信。遇到這種情況，家長要教會孩子只同自己爭勝。只要自己比昨天有了進步，或者說盡了努力，就可以為自己感到驕傲。

      幫助孩子建立自信心，首先要幫助孩子找回自尊。而只有父母學會尊重孩子，孩子才會逐漸學會自我尊重。

三，從小就要給孩子注入自信的強心劑

對年齡較小的孩子培養(yǎng)自信心，有些家長可能不以為然。很多事實已經(jīng)表明，自信心的從小培養(yǎng)尤其重要，它是孩子成功的催化劑，伴孩子一步步跨入成功的大門。即如此，我們怎樣才能培養(yǎng)孩子和自信心呢？

 首先，我們真誠地愛孩子，尊重孩子的愛好和意見，盡量滿足他的合理要求，從不高高在上，輕易指責甚至打罵孩子。孩子一旦有了成績和進步，哪怕是極其微小的，我們都給予及時表 揚，使孩子感受到父母的關懷，在家庭中他不是無足輕重的，從而樹立起必要的自我意識。

其次，我們對孩子表現(xiàn)出信任的態(tài)度。孩子好奇心強，什么事情都愿自己去做，但有時做得并不好。三四歲的時候就經(jīng)常自 己刷碗，有時小手拿不住，碗就掉在地上摔碎了，害怕得哭起 來。這時我們從不責怪他，而是開玩笑地說：“舊的不去，新的不來?！蓖瑫r，教給他洗碗的方法。如果這時候責怪孩子，就會 損傷孩子的自尊心，進而使他們喪失自信心，感到自己就是不中用。父母要多以尊重、引導、支持的態(tài)度對待孩子發(fā)自幼小心靈的任何創(chuàng)新和嘗試，增強孩子的自信心。孩子雖小卻具有巨大的學習與發(fā)展?jié)摿Γ慨敽⒆訉W習遇到困難、有低落情緒時，我們要鼓勵孩子，并經(jīng)常說：“孩子，不要怕，我們相信你一定能行!”

  再就是，我們對孩子的期望一直十分適當?！巴映升垼渗P”這是廣大家長共同的心愿，但應考慮自己孩子本身的特點和能力，不能主觀地總以過高標準要求孩子。標準過高，孩子達不到，屢遭失敗，產(chǎn)生持續(xù)失敗的挫折感，積累“我不行”的消極體驗，容易使孩子喪失自信心。 

  孩子的愛好、趨向，并不是父母能左右的。父母只能去發(fā)現(xiàn)孩子的特點，去引導他們的志趣，不能強行改變他們的意志，這樣才有助于提高和增強他們的自信心。很難想像，一個家長作風嚴重的家庭，能培養(yǎng)出自信心強的孩子!一些父母為了維護自己的尊嚴，迫使孩子接受自己的意志，孩子雖然服服帖帖接受了，但喪失了最可貴的自信心。因此，作為一家之長，應摒棄家長作風，使家庭中的每個成員包括孩子的正確意見，都能得到應有的尊重。    對缺乏自信心的孩子，要特別注意關照。在培養(yǎng)過程中，不管孩子的想法多么幼稚，所做的事情多么簡單，只要是認真做了，都要及時肯定，千萬不可潑冷水，挫傷孩子的積極性。成功的家長應當是“保護自信，培養(yǎng)自信”的人。

      孩子最需要自信，也是最容易培養(yǎng)自信心的時候。父母如果認為孩子還小，不懂什么自信，這對于孩子以后的成長是非常不利的。  

                   
四、培養(yǎng)孩子的自信心應從點滴做起

     “騏驥一躍，不能千里”，培養(yǎng)孩子堅強的自信心是一個漫長而曲折的過程，需要從一點一滴做起，從一言一行一舉一動做起。

      孩子的自信心是家長一點一滴培養(yǎng)和樹立起來的。一位有經(jīng)驗的留美華人這樣寫到：“那天，我女兒班上年齡最小的同學麗娜在我家畫畫，女兒要和她出去玩時，我順手要把一堆涂抹得亂七八糟的紙張扔掉，麗娜見狀急步過來對我說：‘阿姨，別把這些畫扔了，我還要帶回家去呢?！娢覜]說什么，她又問：‘你不喜歡我的畫嗎?我媽媽一定會喜歡。她告訴我，不管我做什么她都喜歡，因為她愛我，我是天下第一?！粗惸鹊哪钦J真勁兒，我知道，她的自信在媽媽的培養(yǎng)和鼓勵下已經(jīng)根深蒂固了。我自愧不如麗娜的媽媽，她的言行舉止，在潛移默化地使孩子樹立信心，而我險些將孩子的自信心毀掉?！?/span>

  還有一位留美多年的華人深有感觸地說：“你可千萬別隨便批評美國孩子，哪句話說不好，人家就會告你一狀。”原來，她曾臨時幫美國人帶孩子，那個小姑娘邊看電視播出的冰上舞蹈節(jié)目，邊在那里笨手笨腳地模仿。她邊跳邊對這位華人說：“阿姨，你看我跳得是不是最好?”這位華人好心而又認真地對她說：“你現(xiàn)在還不是，你要努力，才可以做世界第一?！边@話在中國人聽來沒一點問題，既實事求是，又有鼓勵鞭策。誰知那個美國女孩 聽后卻哇哇大哭起來，像是受了天大的委屈?？赡芩恢倍荚趮寢尩恼J可和鼓勵下認為自己是最好的，而這位華人隨便一句話，無形中嚴重挫傷了孩子的自信心?？梢娭袊说奶幨掠^念與美國人不一樣。    

  這些美國家長在家庭教育上的成功經(jīng)驗告訴每位家長，家長要像愛護襁褓中的嬰兒一樣愛護孩子的自信心，并加倍小心地培育孩子的自信心，當他們自信的翅膀長滿了豐滿的羽毛時再讓他們經(jīng)受風雨。家長要點點滴滴的幫助孩子不斷地清理心理上的畏懼感，使孩子的學習處在輕松的心理環(huán)境中。要想讓孩子成就大的事業(yè)，就要通過大人的言行舉止使孩子增強自信，讓孩子相信運用自己的知識、能力和才干，能夠圓滿地完成預定的學習目標和計劃。  

多學學美國家長的教子之道吧。堅信自己的孩子是世界上是最棒的，經(jīng)常對孩子說：“孩子，你真行!”孩子就會真得向你殷切期望的那個方向發(fā)展。 

     五，孩子的自信來源于家長的信任

      一個人之所以自信是因為他首先獲得了他人的信任；而失去了他人的信任，其信心也必將受挫。曉于此理的父母就不難理解孩子在信任的環(huán)境中更易走向成功的奧秘。

      有句家教格言：有什么比孩子的自信更能使他走向成功的呢?在孩子的成長過程中我們感到，孩子的自信源于家長的信任。

      一定要相信孩子的能力，給予孩子以充分信任，這等于是傳遞給孩子“我行!”的意念，這樣才能不斷促使孩子增強自信心，同時在這種自信心的驅(qū)動下，才能自覺主動地探索，去取得學習的成功。