一對(duì)父子有志一同地獻(xiàn)身百年樹人的教育工作。父親已退休之齡，育才無數(shù)；兒子則是服完兵役，又攻讀碩士才開始持教鞭。
　　父親教子嚴(yán)厲，但是帶學(xué)生卻如有春風(fēng)和煦，真誠地關(guān)懷學(xué)生五育均衡，噓寒問暖如慈父，對(duì)學(xué)生的困難更是鼎力相助，不管是“師鐸獎(jiǎng)”的肯定，或是學(xué)生家長的好評(píng)，他從未自滿，反更謙虛，堪稱“杏墻芬芳”.

初出茅廬，兒子的作風(fēng)就迥然不同，自以為懂得新人類的心理，于是上課不點(diǎn)名、不小考，給學(xué)生過度輕松方便，又不能適時(shí)節(jié)制，麻煩便悄悄醞釀。
　　有一名逃課的學(xué)生，溜去校外的電動(dòng)玩具店，碰到警察臨檢，這一躲，出了馬路卻發(fā)生車禍，不幸不治死亡。
　　憤怒的家長一狀告到法院，指責(zé)老師“過失殺人”，審判終結(jié)，老師雖獲不起訴處分，但良心的譴責(zé)卻是一輩子！顏面盡失就沒在教育界服務(wù)了。

陳馨賢內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)：

這對(duì)父子的例子給我們一個(gè)啟示，對(duì)待自己的工作，一定要謹(jǐn)慎對(duì)待，雖然父子兩個(gè)的風(fēng)格迥異，但是顯然兒子的做法對(duì)學(xué)生太放松，導(dǎo)致了這場車禍的發(fā)生。這給我們管理者的啟示是，不要讓你的員工過分的放松，要適時(shí)的給些壓力，才能產(chǎn)生更強(qiáng)大的動(dòng)力。更多管理管理類的，團(tuán)隊(duì)建設(shè)類的，員工職業(yè)化的課程盡在職業(yè)化培訓(xùn)網(wǎng)https://www.zhiyehuapeixun.com

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