有時我們在舞臺上施展點小技巧就可讓聽眾如影隨形地注意著我們的每個詞。

     當我們挑選現(xiàn)場聽眾來協(xié)助我們闡明某個觀點，或將某種理念通過形象的表演表現(xiàn)出來時，聽眾對我們的注意顯而易見會大大加強。

     聽眾對自己被動接受信息的身份有自覺意識，當他們當中的一個人被演講者帶進“表演”中時，其他人就會非常敏銳地察覺發(fā)生了非同一般的事情。如果眾多演講者說得不好時，臺上臺下猶如隔墻。如果現(xiàn)場聽眾參與，便可打通這道墻。例如：9月27日晚《我是演說家》第二季，消防知識的演講，廣州越秀區(qū)演說者曾庭民邀請兩位評委導師張衛(wèi)健和樂嘉情景再現(xiàn)火災現(xiàn)場，扮演生活中真正的火災逃生，結果張衛(wèi)健導師第一拿手機，第二拿錢包準備逃生。樂嘉導師則在那里滅火。兩位導師在情境中不幸“遇難”。演說者又邀請了他的消防戰(zhàn)友進行正確示范，并在旁邊講解?；馂默F(xiàn)場，要用水把被子表面立刻淋濕，罩在身上，用手背試探門栓的溫度，彎腰跑出火場。避免被濃煙嗆倒，被火燙傷的危險．．．．．．立刻引起現(xiàn)場所有聽眾的興趣。全場聽眾對演講聚精會神。

      通過正反兩例地示范，形象地支持了演講者的論點，還成為溝通臺上與臺下的一種渠道。如果沒有這么一個現(xiàn)場表演，恐怕現(xiàn)場聽眾就無法了解防火比滅火意識更重要。聽眾也會很快換臺去觀看中秋晚會或看電視連續(xù)劇了。所以在演講的過程中，如果我們能讓聽眾參與，聽眾便會成為我們的好伙伴。