我認為，要從源頭做起，萬事由思而變，也就是思維的轉變才能導致行為的轉變。行為的轉變才會產生結果，結果的產生才能形成一種習慣，習慣養(yǎng)成后就造成現(xiàn)在的命運。也就是說，新生一代人生活在信息時代，而有些思維還停留在父輩思維的框架中，年青人一過25歲就考慮結婚，結婚后就考慮生子、買房、買車等等，而大多數(shù)長輩不會向孩子傳輸在教育的理念，認為你幾年讀書，大學畢業(yè)或研究生畢業(yè)就夠用了，不用再去讀什么書了，孰不知，正是因為這種理念，加上舊有的教育體制教出來的學生，知識已經過時，走向社會后找工作難，換工作頻繁，做工作累的現(xiàn)狀。如何改變這種現(xiàn)況呢？ 筆者認為，當今年青人要認清信息時代的生存模式，不能因循守舊，要有自己的夢想目標，然后按照自己的目標一步步地去達成，目標有許多，首先設定和市場需求接軌目標：能力目標（再教育培訓學習）:家庭目標（結婚、生子）:物質目標(買房、買車、旅游)。不能本末倒致，否則將會出現(xiàn)前面我講述到的財務困擾的現(xiàn)象出現(xiàn)。 為什么說呢？因為我們這代年青人和上一輩老人的年青時代不同了，上輩的人在年青時代是處在計劃經濟時代，雖然收入不高，但退休后有養(yǎng)老金，看病醫(yī)療費有報銷，而這代年青人處在信息時代，收入高，雖然收入高了，但生活水準也提高了，然而由于能力所限，社會人才競爭激烈，導致工作不穩(wěn)定，收入忽高忽低等現(xiàn)狀。同時現(xiàn)在還要考慮今后養(yǎng)老問題，還要給自己養(yǎng)老積累。 諸如以上事實，那么我們思維方式就不能與父輩的思維方式相同，就要因時而定，因人而宜，不能一概而論。 所以說，當今中央一再提出建立學習型組織，學習型家庭，學習型個人是有一定理論根據(jù)的，現(xiàn)代人不懂得財務知識，難以改變過去的思維模式，不懂得財務知識，不會理財，家庭財務就會出現(xiàn)風險，只能因循守久，那么理想的生活品質就不能長久。養(yǎng)老生活就談不上尊嚴幸福。 思維落后就會使自己的行為與當今時代脫軌，就會出現(xiàn)不良后果，已有許多例證。