在個性型那篇中，我講到了美國人的性取向個性。還記得嗎？有一天，這個班無法正常進行上課，因為發(fā)生了一個很大的事件!

1. 震懾行動

       有一天，一位女士去上洗手間，突然大叫一聲跑了出來！原來，她發(fā)現(xiàn)那位Judie(那個從男性變成女性的人)在女洗手間里，她非常恐懼！這個問題，馬上成了一個大問題，眾多的女士絕對不允許這個Judie進女洗手間，而那位變性人，必須堅持要上女洗手間！

2. 心靈手術(shù)

       Judie遭到大家的反對后，她傷心地哭了！ 這時，Ann —— 一位非常有影響力的同學(xué)，大膽地提出，我們應(yīng)該停下我們上課的內(nèi)容，將這個作為我們突破自我的例子。大家都意識到這是我們一定要突破的問題，我們的生活中都是經(jīng)常遇到這種情況，你有你的想法，我有我的想法，我們因此而卡殼，我們因此而痛苦，我們因此而有你沒我，因此而沖突！

       大家聽后，都非常贊成。接著，我們開始了下面的流程：

       第一步，我們讓Judie談?wù)勊母惺?。Judie開始談了她的歷史，當他意識到自己是女性偏向的時候，使他陷入了很大的痛苦和困擾。經(jīng)歷了許久的折磨，他還是決定認可自己是個“女性”。但這個選擇，使她陷入了更多的煩惱。首先，她個人出現(xiàn)的生理問題，她的性伴侶問題，而她的心理問題，及像今天的社會問題。但盡管是這樣，他還是決定將自己視作“女性”，來迎接各種挑戰(zhàn)。他還在思考著：干脆將自己變性成女性，他還在吃著變嗓音的藥！而今天，讓他特別傷心！他認為，這是一個不同的“社區(qū)”，大家真正能接受他，而結(jié)果確不是這樣，他想退學(xué)不念了！

       大家聽到他的自我闡述時，有些人已經(jīng)掉下淚來。 有個學(xué)生問，“我們?nèi)绾文軒椭隳?？?他說道：“你們在聆聽我，就是不錯了！” 我這些事情，不知找誰說是好！ 我真希望你們也能幫助我，我正在經(jīng)歷人生最難的過程！

       第二步，我們也讓那個非常反對他上女廁所的學(xué)生 Michelle來談?wù)勊母惺堋ichelle說，當她見到一位高大的男士在屬于女性空間的時候，她馬上嚇壞了！她在小的時候，曾經(jīng)遭到了性騷擾，使她至今還常常做惡夢！她邊說也邊流淚......當她聽到Judie這些經(jīng)歷后，心理為她非常難受，她過去擁抱了Judie，二個人抱著頭哭了起來，很多人也都落了淚。

3. 破殼而出

       我接著問道：“我們的根本問題在哪里？”“我們能如何能和諧相處呢？”“我們能否有一種超越自我的大礙呢？” 有的同學(xué)馬上想各種方法，談著談著，大家想出了一個方法： Judie也可以去女生廁所，但在這個有人害怕的階段，我們采取輪班制：當Judie上廁所的時候，有人幫助站崗！大家馬上認可這個方案，Judie也非常高興，非常感謝大家的費心！

4. 化蝶飛舞

       這個沖突和解決，使大家有了更好的敏感度，大家顯得更為親切了，Judie也覺得受到了大家的接納，也逐漸開心起來了。Judie后來，非常成功，學(xué)習(xí)收獲也非常大。而這個班級，成為了一個非常優(yōu)秀的學(xué)習(xí)團隊，使很多人都有了不小的心理突破。