甲午年學(xué)習(xí)有感

我是一名資深的周易愛好者，從小通過(guò)小說(shuō)《三國(guó)演義》就知道了諸葛亮那神奇的預(yù)知未來(lái)的本領(lǐng)，自然十分向往，希望自己也能學(xué)習(xí)并掌握且傳承中國(guó)傳統(tǒng)的國(guó)學(xué)——周易。
我從2003年開始，就利用業(yè)余時(shí)間，潛心研究《金鎖玉關(guān)》，此書被稱為風(fēng)水學(xué)皇冠上的明珠。經(jīng)過(guò)十年的學(xué)習(xí)，依舊感覺有些問題不能解決，推斷事情發(fā)生不是十分準(zhǔn)確，自己就感覺十分苦惱，于是就從網(wǎng)絡(luò)上搜其他老師的講解?？墒怯行├蠋熤v課根本聽不懂。因?yàn)橹v課者用的是地方話，根本不知道他說(shuō)的是什么。
然而，一次偶然的機(jī)會(huì)，我從網(wǎng)絡(luò)上看到了宋國(guó)元老師的講課視頻，立刻就被宋老師那課堂深深吸引，因?yàn)樗卫蠋熤v課用的是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，就聽的很清晰了。他那談笑風(fēng)生的講課方式，讓學(xué)生在會(huì)心一笑之間已經(jīng)掌握了知識(shí)，這就是上課的藝術(shù)性，然而吸引我的不僅是這些。因?yàn)樽鳛橐婚T傳統(tǒng)的預(yù)測(cè)技能，更重要的是其推斷事情和人吉兇的本領(lǐng)。在視頻中，宋老師通過(guò)大量的實(shí)地風(fēng)水實(shí)例來(lái)講解其在流年所發(fā)生的吉兇之事，讓人十分佩服。大家也可以想象：既然知道了吉兇，自然就是因?yàn)橹懒耸鞘裁丛蛟斐傻?，所以解決問題就十分徹底，自然得到別人的肯定?？吹竭@些我就十分激動(dòng)：心想，終于遇到一位有真本領(lǐng)的老師，一定要去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
終于在癸巳年的未月來(lái)到北京，見到了宋老師：個(gè)子不高，國(guó)字臉，身體胖胖的，說(shuō)起話來(lái)聲如洪鐘，這就是初次見面的印象。接下來(lái)就是十天的學(xué)習(xí)，正像在網(wǎng)絡(luò)上見到的那樣，宋老師用大量形象的比喻，將古老的文化講的十分精彩。但是最精彩的還是對(duì)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的八字分析，因?yàn)橥茰y(cè)的太準(zhǔn)了，令人震驚。事情是這樣的，宋老師給一位西安的學(xué)生推測(cè)時(shí)，根據(jù)八字大運(yùn)和流年的作用關(guān)系，推測(cè)他于2009年在單位領(lǐng)導(dǎo)的安排下，兼職單位的一項(xiàng)工作，單位其他人不知道，當(dāng)時(shí)宋老師問是不是這樣。那學(xué)生說(shuō)是，就在那一瞬間，我震驚了，繼而振奮。知道宋老師有真本領(lǐng)。當(dāng)時(shí)有一位學(xué)員就問：“宋老師，這私下安排的事情都能推測(cè)出來(lái)，這也太神奇了吧?！彼卫蠋熀呛且恍φf(shuō)：“這就是神奇之處，如果不神奇怎么叫預(yù)測(cè)呢，正是因?yàn)槟芡茰y(cè)別人不知道，只有當(dāng)事人知道，所以才神奇，要不然，誰(shuí)還來(lái)學(xué)下啊?！碑?dāng)時(shí)所有的學(xué)員都報(bào)以熱烈的掌聲，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，有了更大的信心，宋老師精準(zhǔn)的預(yù)測(cè)技能由此可見啊。
還有一件隨機(jī)預(yù)測(cè)的事情，給我們學(xué)員的印象也十分深刻。那是甲午年7月17號(hào)下午講解到《金鎖玉關(guān)》時(shí)發(fā)生的。當(dāng)時(shí)，宋老師說(shuō)：“《金鎖玉關(guān)》學(xué)到高級(jí)水平時(shí)，如果能融會(huì)貫通了，放在任何時(shí)空都能準(zhǔn)確預(yù)測(cè)的，”見學(xué)員們十分感興趣，就讓學(xué)員問事情，現(xiàn)場(chǎng)就進(jìn)行預(yù)測(cè)。有一位沈陽(yáng)來(lái)的敖女士坐在我的南邊，宋老師就根據(jù)她所坐的的位置，開始推測(cè)：“你在2008年開始燒香敬佛，你在2009年2010年這兩年花錢比較多，在15、16這兩年會(huì)因?yàn)橘I東西之類花錢比較多?！钡人卫蠋熣f(shuō)完，敖女士激動(dòng)的說(shuō)：“對(duì)對(duì)，我就是2008年開始燒香的，09、10這兩年確實(shí)因?yàn)橐恍┦虑榛ㄥX了。老師你算的太準(zhǔn)了?！蔽覀兟牭揭彩旨?dòng)，萬(wàn)萬(wàn)沒有想到就根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)空和方位就能準(zhǔn)確推測(cè)出發(fā)生的事情，宋老師也太神奇了。宋老師卻笑著說(shuō)：“等你們掌握了，也能這樣的。”
通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)宋老師有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，宋老師是《金鎖玉關(guān)》的集大成者，目前是全國(guó)《金鎖玉關(guān)》的領(lǐng)軍人物之一，全國(guó)周易研究大會(huì)上宋老師精彩的風(fēng)水分析讓在場(chǎng)的各位專家同仁聽的耳目一新，十分欽佩。百度搜索上只要輸入《金鎖玉關(guān)》四個(gè)字，出來(lái)的第一名就是宋國(guó)元老師，新浪樂居的專家講座邀請(qǐng)宋老師講解住宅如何選房、裝修等，各個(gè)地方舉辦的周易大會(huì)主辦單位邀請(qǐng)宋國(guó)元老師講話，可以說(shuō)宋老師聲譽(yù)很高啊。
宋老師也是十分勤奮的，從2008年出的第一本書——《金鎖玉關(guān)點(diǎn)?！?，到2010年出的第二本書——《金鎖玉關(guān)風(fēng)水案例匯編》，在2012年又重磅推出第三本專著——《金鎖玉關(guān)風(fēng)水圖解》，16開本，252頁(yè)，書中翔實(shí)的文字配以大量的實(shí)地風(fēng)水圖片，這樣理論結(jié)合實(shí)踐寫出的一本書，立刻轟動(dòng)易學(xué)界，令廣大的易學(xué)愛好者是耳目一新，愛不釋手。學(xué)員們說(shuō)：“每看一遍都有收獲啊。”宋老師不顧身心疲憊，在同年又推出力作《八字命理綜合分析》，同樣是16開本，222頁(yè)。還是在這一年，宋老師連續(xù)研究了4年的金玄羅盤正式面世了，宋老師為了中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展筆耕不輟，夜以繼日，為易學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)。
宋老師特別關(guān)心自己學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)生能夠發(fā)展的更好，常常為學(xué)生提供各種便利的條件，帶著學(xué)生到各個(gè)周易研究大會(huì)上見世面，為學(xué)生提供更高的平臺(tái)。
從宋老師那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮的研究精神，以及對(duì)學(xué)員從事易經(jīng)行業(yè)的品行要求，還有宋老師那精準(zhǔn)的推測(cè)人和事情發(fā)展的本領(lǐng)，我們有理由相信：宋國(guó)元老師在中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)學(xué)——易經(jīng)道路上必將走的越來(lái)越好，因?yàn)樗卫蠋煄ьI(lǐng)他的學(xué)生走的是正道，是大道，而不是歪道、不是斜道。這正應(yīng)了易經(jīng)的社會(huì)和文化價(jià)值：易經(jīng)，大道之源。

李廣浩

2014-7-24